<p class="ql-block"> 开学第三周结束进行期末考试，恍惚间感觉是不是又放暑假了😅😅😅</p><p class="ql-block"> 期末试考完，新书还没发，周末把新书目录发给孩子，画目录画。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>周末作业：</b></p><p class="ql-block"><b>完成目录画，画在素描本上。</b></p><p class="ql-block"><b>观察目录，算算本期学习的重点是哪些单元？</b></p><p class="ql-block"><b>猜猜每个单元内容有哪些？</b></p><p class="ql-block"><b>如果你是编辑，你会怎么编排？</b></p><p class="ql-block"><b>每个单元内容可能与以前学过的哪些内容有关？能不能转化成旧知？</b></p><p class="ql-block"><b>这些内容如果继续学，还可能学些什么呢？</b></p><p class="ql-block"><b>……</b></p><p class="ql-block"><b>发挥你的想象，完成一份独属于你的目录画，期待你的脑洞大开哦。 😄</b></p> <p class="ql-block"> 这些孩子的图一目了然本册的重点内容是什么，计算类编排都差不多：口算、估算、笔算、找规律、解决问题。</p> <p class="ql-block"> 这孩子肯定也是先预习了全册书了😁</p> <p class="ql-block"> 学美术的孩子表现形式就是不一样，有内容有猜想😃</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 思维导图的形式把每单元内容写得相当的详细。😄</p> <p class="ql-block"> 这几份用表格的形式来整理。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 两位数乘两位数的竖式计算学完，想让孩子练习竖式，周末布置探究作业：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> <b>下面几个算式先估算，再笔算，然后观察因数和积，发现了什么？把你的猜测写出来，再举例验证。还可以给这类算式取个名字。再想想你还想研究什么样的两位数乘两位数的算式呢？</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 结论都大同小异， 选了几份书写工整的作业。</p> <p class="ql-block"> 很多孩子都归纳为：估算的结果加上两个因数个位相乘的结果就得出答案。真是无心插柳柳成荫，我本意是想让孩子养成计算前先估算的习惯😂没想到估算结果在这里还有这用处。</p> <p class="ql-block"> 这几个孩子就撇开了估算。</p><p class="ql-block"> 昨天课堂上借此机会又探究了末同首合十和两位数乘11的算法，以及对称算式，目的其实就一个练习—竖式计算。作业反馈不错，基本都学会了两位数乘两位数的竖式计算。😄</p>