千里寻梦华师大 深耕厚植行致远——乌鲁木齐市高新区小学数学骨干教师高级研修之旅

金莉

　　沐浴着清晨的朝阳，伴随着初春的微风，春日暖阳照耀大地，校园处处皆是春光。2023年3月7日，乌鲁木齐市高新区小学数学骨干教师高级研修班的老师们开启第二天研修。

　　“和优秀的人在一起，让我们也变得更优秀”。上午的讲座有幸请来了华东师范大学教育经济研究所副教授刘海波老师。刘教授曾在中国矿业大学从事教学和管理工作，在上海市教育科学研究院从事教育科研工作，在上海市教委挂职交流，在教育部中学校长培训中心从事培训工作，现任公共政策研究中心主任。主持（完成）国家自然科学基金项目、全国教育科学“十五”规划重点课题、上海市“十五”教育规划课题以及教育部、上海市教委等政府有关部门委托、教育集团和学校发展战略委托等多项课题，先后在《教育发展研究》、《上海教育财会》等期刊发表论文30余篇。

　　刘教授通过一个个故事和研究案例，从什么是好的研究问题、理论与实践的关系、从实践工作思维转向研究性思维的三要素四个方面，娓娓道来，层层递进，引导我们建立变量思维，唤醒研究意识。

　　刘教授由数学到哲学，从抽象到具体，运用技术路线图形象直观地告知我们什么是好的研究问题。在课堂中刘教授通过中英文连续对比讲授，让我们深刻的认识到从实践工作性思维向研究性思维转变，通过对比分析让我们知道课题的选材、题目的奥秘，以及如何发现研究课题，课堂中老师们热烈的讨论和交流，使老师们对研究性思维有了更深的认识，更有效地运用到教育效学工作中。

　　下午则是上海市静安区教育学院小学数学研究员张晓芸为我们带来《促进小学生数学理解的教学策略》的讲座。

张晓芸，静安区小学数学学科带头人，静安区青年教育明星，现任上海市静安区教育学院小学数学研究员。曾获华东六省一市第三届课堂教学大赛一等奖，中国教育学会小学数学教学专业委员会第十七次学术年会论文一等奖，在《小学数学教师》《小学数学教育》等期刊发表多篇论文。

　　张老师首先从现代汉语词典、课程标准、心理学的不同层面为我们解释了什么是数学理解，通过分析中国当代学生的数学理解现状，对为什么要促进学生的数学理解进行了阐述，最后从充分调动生活经验、巧妙利用几何直观、提供多样化表征、发挥变式的作用、重视知识的结构化、积极开展数学探究活动等六个方面阐述了怎样促进小学生的数学理解，并结合大量的教学案例进行分析讲解，为我们在探索数学学科核心素养培育路径的道路上指明了方向。

　　此次研修活动犹如春风化雨，各位专家知我们所想、答我们所疑、解我们所惑，将研究成果与教育经验倾囊相授，深入浅出地进行讲解，且气氛轻松愉快，令人醍醐灌顶、茅塞顿开。

　　一天的“求索”之旅，让我们带着困惑而来，满载收获而归。通过今天的研修学习，老师们的教育观念进一步得到提升，对学习任务群的认知与运用更全面具体，对数学核心素养的界定也更清晰明了。作为教师，终身学习是时代发展的要求，只有全面、准确地掌握新课程标准理念，才能在教学中游刃有余，有的放矢。

　　在今后的教学生涯中，我们将不忘初心、牢记使命，在教学之路上不懈求索，在自我提升中不断奋进，期待“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”！