<p class="ql-block"> 聚焦义务教育“双减”深化和新课标实施，助力“学思案”课堂教学改革，发挥教科研研究力、驱动力、支撑力和教育评价牵引力作用，3月6日，教研室领导到田集学区中心小学新课标下小学数学课堂观察视听。</p> <p class="ql-block">本次活动分课前会议、课堂观察、课后分析三个环节进行。</p><p class="ql-block">第一环节：课前会议 </p><p class="ql-block">孙艳鲁老师就自己所授内容按照教学常规要求，从教材；教学目标、重难点；学情；教法、学法；教学流程五个方面进行了说课。</p> <p class="ql-block">第二环节：课中观察</p> <p class="ql-block">孙老师向数学老师展示了四年级数学《小数的意义》。</p> <p class="ql-block">在孙老师有效的问题引导下，课堂过程不断有思维的碰撞，环环相扣，扎实有效。学生在学习活动的参与中，真正的做到了自主探索、不断创新，体验到了数学学习的快乐与成功。</p> <p class="ql-block">观察组成员深入课堂，从课程标准的落实、学生学科素养的培养、教师教学方式的转变、学生学习状态的关注等角度进行了课堂观察。</p> <p class="ql-block">张兰云主任全程关注每一个孩子的进步；孙老师和孩子们近距离交流。</p> <p class="ql-block">第三环节：课后会议</p> <p class="ql-block">孙老师进行课后反思，从教学目标的达成，课堂提问的有效性，学生的学习效果三方面阐述这节课。</p> <p class="ql-block">数学组的老师们对孙老师这节课进行诊断与分析，围绕主题的落实发表了各自的意见。</p> <p class="ql-block">张主任为课堂教学“把脉”，他们肯定年轻老师在课堂教学中的进步，剖析存在的问题，并提出具体的改进措施。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相激而发灵光。深入课堂探常态，思维碰撞求创新。我们行走在课堂观察的路上，渴望与好课相遇，渴求和名师同行。课堂观察是相互学习，相互促进，是一种幸福享受，更是一种鞭策提升。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！</p>