陌上花开研修路不负光阴向前行——记信宜市第四中学骨干教师专题研修学习

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取他山之优石，琢自家之璞玉。为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，促进校本研修工作的深入开展，激活研修动力，不断提升我校校本研修的质量，3月2日—4日期间，由谢昌明副校长带队，我校部分骨干教师赴广州参加专题研修活动。 第一站：广州市培英中学 　　2023年3月2日早上，我们来到广州市培英中学（初中部）。培英中学是一所百年老校，有着深厚的文化底蕴，校史资料完整系统。我们参观了校园环境与校内设施，认识了校训“信望爱”以及“白绿精神”为灵魂的文化体系。 参观校园文化 　　古朴优雅的校园环境，浓郁淳厚的书香气息。置身培英中学校园，感受到的是一种宁静、一种和谐，“信”“望”“爱”三个字，这是培英中学传承一百余年的校训。培英中学几乎是让每一座建筑在说话，几乎是让每一个角落都在诉说着学校的过去、学校的现在，总体感受是他们将绿化和建筑进行了有机结合，花草树木和建筑物的构造相得益彰。 聆听经典诵读 　　培英中学学生文明素质高，精神面貌好。到处可见学生懂文明、讲礼貌，能积极主动跟老师打招呼，向老师问好，表现得落落大方，彬彬有礼。课间活动—诵读经典《论语》更为有特色，学生手捧《论语》，在教学楼前并排而站，在五名领读的带领下伴着音乐齐声诵读。开展中华经典诗文诵读活动，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化有着重要的意义。 观摩高效课堂 　　接着分学科课堂观摩、学科组评课与交流研讨。在听课、评课中，我们受益匪浅。 教师在课堂上能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。教学的过程是学生主动参与的过程，学生参与度高，课堂气氛活跃，教师能采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。教学中老师能适时指导、监控、反馈激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标得以达成。 教学教研分享 　　校区的负责人蒙年生校长还向我们分享了培英的办学理念和办学特色，他指出：教学质量是一间学校的第一生命力，培养学生不能只看分数，还要培养学生的家国情怀，学校的办学理念就是做有“白绿精神”的现代人。 第二站：广州市第七中学 　　3月2日下午，我们来到以“爱诚真毅”为育人理念的百年老校广州市第七中学，古色古香的老派建筑向我们展示出厚重的校园历史文化。 参观校园文化 　　学校设施齐全，学校管理有方，学生自觉性强，师生精神风貌良好，学习环境优越。这正是我们所向往和追求的。 学科交流研讨 　　本次研修正逢上越秀区在广州第七中学举行教研活动，我们分科参加了研讨活动，部分学科教师前往育才中学参加区教研活动。本次考研活动就期末考试和中考题型等进行分析，强调全面夯实基础稳拿高分，从题目常见的构成，答题语言的规范，做题的方法等进行解读，避免所谓的“粗心”而失基础分。精准的考试分析为课堂教学指明了方向。 第三站、参观广州南海中学参观校园文化 　　3月3日上午，我们来到广州市南海中学。它创立于1904年，原名“西湖书院”，曾命名为“ 广州市第十一中学 ”。我们跟随着南海中学教研处江慧琼主任的脚步，去了解这所具有悠久文化底蕴的学校，去领悟“高”“严”“勤”“实”的骆驼精神。 　　南海中学传承百年“致远”文化，形成了以责任感教育为核心的致远教育特色品牌。学校开发了“致远教育”特色课程，设立了弘志、弘毅、弘图三大课程模块，三大模块分别以“唤起责任意识”“奠定身心基础”“培养关键能力”为目标，指向“责任担当”核心素养的培养。 为传承优秀传统文化，南海中学还开展了丰富多彩的体艺活动，打造了粤剧、美术、跆拳道三大特色项目。 观看特色课间操聆听专题讲座 　　广州南海中学初中部林校长在会议室为我们介绍了学校的教学理念、教学模式与教学质量成果。 　　学校江主任为我们作了题为《观千剑而识器，道高于技与器》的专题讲座。在智慧赋能变革教育的时代背景下，推动信息技术与教育深度融合以促进基础教育的课堂改革是必然趋势，江主任说到，“观千剑而识器，道高于技与器”是基于“现状与成长”的站位。“千剑”是指各种实操和工作经验，“器”是指智慧课堂和资源平台，“技”是指教学理念和模式策略，“道”是指立德树人和教学相长，是学生的增值成长和教师的专业成长。 观摩高效课堂 　　上午的第四节，我们进入课室随堂听常态课，观摩“翻转课堂”展示课并参与评课交流，深入全面了解南海中学教育教学与管理。在听课与评课交流上，我们感到广州南海中学的老师素质高，教学能力强，处突能力强，真正注重学生实践能力的培养。让我们亲历了“教师善教，学生真正求学”这一道亮丽的风景线。 　　水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。通过听课、观摩和评课活动，让我们此行获益匪浅。 第四站、聆听专题讲座（一）有效教学与校本教研 　　广州市增城区教师发展中心韦霞主任为我们带来了《如何进行有效教学与校本教研》专题讲座。 　　韦霞主任指出有效课堂是指教学能给学生带来愉悦的心理体验，能吸引学生自主学习，自觉地去预习、复习或者拓展加深。其核心是学生的进步和发展。 　　校本教研是推进新课程改革，有效提升教师专业化水平，全面提高教育教学质量的关键，必须立足于扎实有效的教学实践活动。教师只有变教教材为用教材教，才能满足学生的学习需要，促进学生的进步和发展。 　　学无止境，导师们的课程让人意犹未尽。课下学员们纷纷围着导师刨根问底并争相与导师合影留念。 （二）走向专业的听评课 　　原广州市越秀区教育发展中心科研部部长、中学地理教研员周慧老师为我们讲解了教师如何利用课堂观察及时走向专业化的听评课。周老师认为，教研幸福才是教师真正的幸福之道。在日常教学中，听评课是教师的必修内容，也是促进教师专业成长的必要手段，更是教师提升自身专业水平获得专业幸福的路径。她的讲座深入浅出，例子丰富，既睿智广博又通俗易懂。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为期三天的研修结束了，学员们收获着、反思着、研讨着。教师之路任重而道远，让我们以爱心化雨、润桃李，以忠诚从教、铸师魂。为学科建设、学校发展，继续不懈努力！ 策划：信宜市第四中学教研处供图：全体研修教师编辑：刘丹审核：苏丽容