聚焦课题研究，助力教师成长——河池市民族高级中学《教育科学课题研究》专题讲座

河池市民族高级中学教研处

课题研究是教师成长的必由之路。根据教学副校长何智丰的工作指示，结合本校课题研究情况，为提高教师的科研水平，发挥课题研究对教育教学的促进作用。 2023年3月6日下午，我校教研处韦敏妍主任（中小学正高级教师、特级教师）开设《教育科学课题研究》专题讲座。河池市民族高级中学全体教师积极参加本次讲座。 　　讲座主要围绕“什么是教育科学研究课题？”、“为什么要做教育科学研究课题？”以及“怎么做教育科学研究课题？”三个方面展开讲述。 什么是教育科研 　　韦敏妍主任首先指出，“教育科学研究”的本质和目的是一种在探索中获取新知识的过程，是教师们进一步揭示教育现象的真相、性质和规律的活动。“教育科学研究课题”就是与教育和教学有关的，有研究必要的，有研究意义的问题，而且是具有探究空间的问题。 　　韦敏妍主任通过理论与实践的方式向教师们说明了教育科学研究课题的特点，以便于教师的理解与接受。 为什么做课题研究 　　其次，韦敏妍主任从教师个人和学校发展的角度来强调教师进行教育科学研究的重要性。她表示，新时代的国家教育方针，意味着教师既是一种职业，又是一种专业。教师研究学科教育教学，能使我们老师的教育教学处于运动状态。教师在教育教学过程中要不断地反思和提升自己，这样才能常教常新，才能不断提高自身的教学水平。 　　所以，教师参与课题研究，是教育发展的需要，是培养人才的需要，是发展教育科学的需要，也是我们教师自身发展的需要。 怎么做课题研究 　　讲座中，韦敏妍主任结合自己多年来的课题研究经验，就“怎么做教育科学研究课题”做了深入浅出的讲解。她指出，课题的灵感来源于教学中的每一次触动，要努力从自身的教育实践出发，从“真”学情出发，研究“真”问题，把“问题”当“课题”，把“教学”当“研究”。 殷切期望 　　最后，韦敏妍主任鼓励本校教师积极申报课题，在教学中多总结多反思，用文字让瞬间成为永恒。本次的讲座讲解全面、透彻，极具针对性和实效性；既有深度，又有广度，更有温度；内容丰富详实，指导意义较强，深受民高教师们的喜爱。 　　教师的专业成长是学校发展的基础，参与课题研究赋予教师职业以旺盛的生命力，是促进教师专业成长、职业发展的有效途径。此次讲座有助于我校教师开阔学术研究视野，把握科研方向，增强科研技能。 图文 | 覃丹华审核 | 韦敏妍