根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，数学教师紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动；要把课外作业和课堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，到“减负增效”目的。<br> 本周三年八班的孩子们学习了《位置与方向》，为了让孩子们感受生活与数学的紧密联系，设计了学生自制导游图并提出问题，最后解决问题的实践性作业。孩子们在制作导游图的过程中掌握示意图的方位表示，提出问题和解决的过程锻炼学生辨认方向、表达与交流物体所在方向的能力。<br> 瞧，这是孩子们的作品…… <br> 通过本次作业设计，增强了学生爱好数学的意识，开阔其数学视野，进一步激发学生学习数学的积极性，让孩子们真正参与到数学研究中去。