专家引领促提升踔厉奋发再启程——银川市“国培计划”第三期初中物理、化学县级骨干教师能力提升培训纪实（一）

物理一组

春花有信，春风有情，在芳草吐蕊、嫩柳拂风的阳春三月，我们相约来到了美丽的“枸杞之都”——中卫市。 为全面贯彻落实新时代教师队伍建设改革精神，根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012]41号）及《自治区教育厅财政厅关于实施2022年中小学幼儿园教师国家级培训计划的通知》（宁教师［2022]21号）的文件精神，结合银川市初中物理、化学县级骨干教师的实际情况，进一步提高教师的教育教学和教研能力，促进其专业发展，使他们加速成长为在区域教育教学改革中充分发挥示范和引领作用的骨干教师，由银川市兴庆区教育局主办，宁夏高等学校师资培训中心承办的2022年银川市“国培计划”第三期市级统筹项目——银川市初中物理、化学县级骨干教师能力提升培训班如期举行。 　　本次培训的主题：基于课程标准和学科核心素养的教师课堂教学能力提升；培训目标：不断提升银川市初中物理、化学县级骨干教师的师德水平和业务能力，改进教学行为和教学策略，同时提升教育教学能力和课堂教学水平，从而带动和促进区域初中物理教师队伍整体水平提升。 开班仪式 领导发言 班主任张建军老师发言 学员代表发言表态 专题讲座 　　王安全教育学博士，博士生导师，教授，宁夏大学首批贺兰山学者特聘教授，宁夏大学教育学院院长、宁夏高等学校师资培训中心主任、宁夏大学教师教育学院副院长；中国教育学会教育学分会第七届理事会理事；宁夏自治区政府教育智库主任兼首席专家，宁夏自治区政府督学，宁夏基础教育语文教学专业委员会副主任委员。教育部人文社会科学课题评审专家，国家社会科学基金通讯评审专家，享受宁夏自治区政府特殊津贴。 　　王院长主讲的《信息化环境与教师自我知识的建构》题材新颖、内容丰富。从讲座中我们认识到教师的专业成长要受多种因素的制约，包括其原有的知识结构、专业技能、专业情感、教学实践、教学环境和个人经历等等。实践则是教师个人知识中的重要组成部分，在实践中通过解决事件以及应对事件而积累出很多不可多得的个人知识。知识的建构同时也受到教师的生活经历、受教育经历、教学经历、现实的教育环境、教师的自我反思能力等因素的制约。因此我们在平时工作中应自觉地将教育理论知识纳入到我们的思维体系中，并据此建立自己的知识结构，形成自己的教育观念。最后王院长又介绍了现代信息化环境对教师自我知识增长所起到的正面及负面作用，让各位学员受益匪浅。 　　下午由宁夏教育厅教研室主任岳维鹏主讲的《中学教师专业标准》。岳主任是国家基础教育质量评价专家委员会委员、全国中学语文专业委员会常务理事，特级教师、正高级教师、全国模范教师。宁夏大学和宁夏师范学院硕士生导师，银川科技学院客座教授。岳主任从标准体系产生的基础、目的等首先让我们明确了标准即准则、规范、榜样，近而走进教育也需要标准。从师德为先、学生为本、能力为重、终生学习四个方面，教师专业精神、专业知识、专业技能三个维度阐述了《中学教师专业标准》的基本理念及要求。 学员学习笔记学员分享学习心得 　　第一天的培训要求每位老师遵守教师职业道德规范，依法执教，为人师表，教书育人，维护学生权益，以学生为主体；把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力;提高终身学习与持续发展的能力，做终身学习的典范。 　　这种理论联系实际的培训让我们受益匪浅，专家们都能结合教学实际，观点新颖。让我们既有了观念上的洗礼，也有理论上的提升，即有知识上的沉淀，也有教学技艺的增长。我们的教学思想，教学观念等都有了更新。每一次经历都是一笔财富，每一次的学习都是一次提升。通过今天的学习让我们在工作中有了更明确的目标，我们会将学到的方法运用到教学实践中去，扎实而有效的做好教学工作。在今后我们将不断的努力创新，我们会在学习中成长，在收获中前行，愿教育事业在我们的共同努力下越来越好。 撰稿：物理一组图片：全体学员审核：张建军