<p class="ql-block"> 为切实贯彻“双减”政策，把“减负提质”落到实处，一直在探究，在实践。到底如何设计“新型”作业？到底怎样的作业才更能综合凸显学生的核心素养？到底布置何种作业才能真正“减负提质”？</p> <p class="ql-block"> 这次选做作业，不再和以前一样只是布置剪轴对称图形，而是要求结合已经学习了的三种图形运动：对称、旋转、平移，挖掘生活中的素材，创作一幅有数学味的作品，可画，可贴，也可又画又贴。</p> <p class="ql-block"> 说实话，一开始还是有点担心作业的质量。可是当看到上交的作品时，真的有被惊艳到哦。我们赶紧一起来欣赏下吧。</p> 208班优秀作品 <p class="ql-block"> 有效的作业设计，是能帮助学生巩固和深化已学的知识，提高和调动学生学习的兴趣与积极性的。相信这样的作业，是能够帮助学生学会“用数学的眼光观察现实世界”，学会“用数学的思维思考现实世界”，学会“用数学的语言表达现实世界”，并最终致力于学生数学核心素养的真正培养。</p> <p class="ql-block"> 这样的特色作业为孩子们提供了展示的舞台，让他们收获了成功的喜悦，期待看到“双减”之下有越来越多的学生愿意投入到爱学习，乐学习的行动中来！</p>