<p class="ql-block"> 律回春晖渐，万象始更新。</p><p class="ql-block"> 春暖花开季，研讨正当时。汉阳区西大街小学国博校区全体数学教师2023年3月6日进行了关于小学数学作业设计研讨的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 主讲人吴国宇老师从以下四个方面出发和大家一起探讨。</p> 作业设计理念 <p class="ql-block"> 2021年7月24日，国家印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意⻅》，2021年7 月，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意⻅》，2022年4月，《义务教育数学课程标准(2022年版)》颁布，明确落实立德树人根本任务，确定了核心素养导向的课程目标，新增了学业质量评价。</p><p class="ql-block"> 这三项颁布给我们提出明确、系统、完整的要求，同时也给我们作业设计提供了明确的方向。</p><p class="ql-block"> 首先以教师的角度思考：“你希望设计一份怎样的作业？”或者以学生的⻆度出发：“你希望收到什么样的作业 ？”可以将日常教育教学中的所思所想融入其中，也可以结合学校的教学模式，形成自己的作业设计理念。</p> 作业设计准备工作 <p class="ql-block"> 我们学校设计的是三年级下册第2单元《除数是一位数的除法》这一单元的作业，包括10个课时，就要设计10+N课时的作业。</p> <p class="ql-block">1、作业设计内容作业</p><p class="ql-block">写明所选教材的版本、年级、删别、单元及相关内容。</p><p class="ql-block">2、作业类型</p><p class="ql-block">写明单元作业、课时作业、复习课作业中哪一种。</p><p class="ql-block">3、作业目标</p><p class="ql-block">写明本次设计的作业将达成哪些日标，分单元目标和课时作业目标两块写，可分点陈述，注意表述清晰，指向合理。</p><p class="ql-block">单元内容结构</p> 制定作业设计方案 <p class="ql-block"> 作业的设置的要尊重学生的差异性，增加学生对作业的选择性，让学生自主选择不同层级的作业。我可以 以学校的作业设计模式为基础，为学生设置基础性作业(A作业包)，综合性作业(B作业包)，拓展性 作业(C作业包)，三种作业自助餐供学生选择，使不同学力的巩固知识，形成能力，学有所获。</p> <p class="ql-block"> 其中A类为必做题，B类C类为选做题，学生可以根据自身能力及兴趣选择，每完成一类题，便可获得一颗星星，只要获得A类题的1颗星星，即可通向下一关(下一课时)，若想获得更多的星星，可回过头来完 成B、C类题。还可以在作业后增加数学故事，让学生体会到数学的应用价值同时渗透了数学的文化，激发学习兴趣，可以用将多且繁杂的拓展内容转换为二维码，使界面更为简洁。</p> <p class="ql-block">设计理念阐述</p> <p class="ql-block"> 在评价板块可以设计类似这样的课时作业评价单，也可以呈现单元作业评价体系。</p><p class="ql-block">最后别忘了给你的作业设计附上参考答案。</p> 作业设计细节优化 <p class="ql-block"> 最后张宽主任也对作业设计专用模版进行了详细的讲解。</p> <p class="ql-block"> 教师在设计课外作业时，应该以培养学生的学习兴趣为前提，让学生动脑动手，发展学生思维、想象力、创新精神等综合素质，同时教师要能艺术性地对学生的作业做出评价，让课外作业成为每个学生和教师之间心与心的对话，让学生学有所获。</p>