<p class="ql-block"> 区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，加强教师对情景式区域活动指导策略的研究，帮助提升教师有效指导区域活动的能力。3月6日，在灵沼街道中心幼儿园“名校+”园长的精心策划安排下，邀请到了读懂儿童教育研究院的讲师来园所进行区域游戏观摩教研活动，重点对班级区域布局、区域游戏材料填充制作及游戏开展情况等进行了观摩和研讨。</p> 实地观摩 <p class="ql-block"> 本次活动采取“以点带面、示范引领、现场观摩、交流研讨、相互学习”的形式进行，老师们观摩了区域游戏活动。</p> <p class="ql-block"> 活动中，孩子们在各个区域中自由地选择和取用材料，充分发挥游戏的自主性和主体性。</p> 交流研讨 <p class="ql-block"> 观摩之后，讲师针对活动中的所发现的问题，对大家进行专业理论指导。 </p> <p class="ql-block"> 研讨过程中，教师们各抒己见，从区角游戏材料的投放、幼儿在游戏中的能力发展、教师对幼儿的有效支持策略等进行了深入的探讨交流，就实践中大家遇到的一些困惑在集体智慧火花的碰撞中得到释疑。</p> <p class="ql-block"> 本次区域游戏分享观摩教研活动不仅为教师们构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，同时解决了区域游戏中的实际问题，加深了教师对幼儿的观察、对材料的理解，对名校+各园区域游戏化的发展起到重要的推动作用。</p>