<p class="ql-block ql-indent-1">叶圣陶先生说:“所谓教育，就是习惯的培养”。幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成，由此可见，一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义。常规的建立能够很好地培养孩子专注力，倾听习惯、合作沟通能力，从点滴开始，周而复始、循序渐进地进行，在潜移默化中影响孩子的习惯养成。为提高一日常规要求，优化一日环节，2023年3月6日，齐河县机关第一幼儿园结合《幼儿园保育教育质量评估指南》开展了幼儿一日生活观摩及研讨活动。</p> 现场观摩 心有所悟 <p class="ql-block ql-indent-1">观摩活动中，老师们以《3—6岁儿童学习与发展指南》为依托，以《幼儿一日活动流程》为参照，对一日生活环节进行了观摩和细致的观察、记录、评价。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一日之计在于晨”，晨间活动是幼儿园一日生活的开始。虽然晨间接待环节，时间短暂、日日相似，却包含着许多有价值的教育契机。而良好的晨间接待内容，会直接影响幼儿一日生活中的情绪。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“点到谁，谁说到，没点到，请坐好”，小小的点名环节，老师们也是巧用心思，以游戏的形式进行，当老师点到孩子们的名字时，他们个个小身板坐的笔直，用响亮的声音积极回应着。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">饮水环节是幼儿园一日生活常规当中必不可少的一部分，对于正在成长中的幼儿，喝水量也是身体健康和成长的重要因素。宝贝们有秩序地排好队，去喝水，先他人，后自己。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">盥洗活动是幼儿园一日生活的重要内容，养成和习得良好的盥洗习惯，是保障幼儿身体健康的第一道防线。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“两个好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹……”小可爱们一边哼着洗手儿歌，一边认真细致地洗手。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在集体教学活动中,老师们以幼儿为主体,创设宽松愉快的教育情境，调动幼儿的积极性,形成良好的师幼互动,将幼儿带入轻松愉快的教学氛围中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在活动中教师充分为幼儿提供了自主实践的学习机会，幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作等方式获得更多的知识经验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">卫生消毒工作是幼儿园日常工作中重要的一个环节,它关系着幼儿在园里的健康成长。消毒工作更是幼儿园的重中之重。其中幼儿就餐前的桌面消毒就显得尤其重要,餐桌消毒可预防儿童传染病的发生,保障幼儿健康成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">餐前准备环节，教师们通过手指游戏、饭菜介绍、餐前故事分享等方式为幼儿创设了一个安静、自主的就餐环境。幼儿整齐有序端好餐点，安静就餐，懂得进餐规则，并能主动将碗勺分类放进指定位置。幼儿整齐有序的规则意识，让我们看到了教师们在班级常规建立上的良苦用心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活动从幼儿午睡前饭后散步、情绪调整、午睡环境的创设、睡前幼儿如厕、脱衣裤上床、直至幼儿入睡后教师的巡视等，进行全过程的观摩，进一步规范了午睡环节的组织流程。</p> 研讨反思 聚力成长 <p class="ql-block ql-indent-1">教而不研则浅，研而不教则空。观摩结束后，教师们对本次观摩活动中幼儿常规培养、教师组织策略等方面进行了深入研讨。教师各抒己见，分享自己在观摩过程中发现的亮点，梳理不同岗位教师的工作内容、工作要求及易忽视的问题。并以班级为单位，依照各年龄段幼儿身心发展的特点，制定生成本班级幼儿一日生活实施指引，让今后如何科学规范的组织一日活动流程更加清晰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李园长对检查中发现的问题和不足及时提出了整改意见，希望老师们继续加强日常的班级管理，让安全有保障，让科学的分工教育观念真正内化为教师自身的行为意识！督促每一位教师有童趣化、游戏化、专业化地做好幼儿一日生活常规工作，专业化又要做到规范化、常态化和课间化。这样教师才会用更好的方法和策略来应对在一日生活中遇到问题。把工作真正的做到扎实、踏实、落实！</p>