【让游戏点亮儿童生命】——城西区第二幼儿园致家长的一封信

城西二幼保教处

尊敬的家长朋友： 您好！为贯彻落实《教育部基础教育司关于实施安吉游戏推广计划的通知》（教基司函〔2020〕56号）文件精神，实施“安吉游戏”推广计划，推进科学保教，我园于2021年秋季学期定为西宁市“安吉游戏”推广试点园，这学期是我园“安吉游戏”开展的第三个学期，有很多家长对什么是“安吉游戏”“我的孩子在游戏中能获得什么”等产生了好奇，现在有请各位家长，一起来了解一下安吉游戏吧………… 什么是安吉游戏 安吉游戏是浙江安吉县幼儿园游戏教育的简称，获首届中国国家级教学成果一等奖，是一种自主游戏的理念，也是一场以“让游戏点亮儿童生命”为信念的游戏革命，坚持以儿童为主体，创设开发多变、自然野趣的游戏环境，提供低结构、高探索的游戏材料。教师把游戏的自主权还给幼儿，以游戏观察为基点，以多形式的游戏反思为手段，追随幼儿探索兴趣和发展水平，让幼儿在自主自由的游戏中获得经验，形成想法，表达见解，完善规划，不断挑战，从而达到自身最大的潜能的幼儿园游戏教育体系。 安吉游戏五个关键词 【爱】爱——儿童与教师之间的爱（建立互信的关系）；儿童与同伴之间的爱；儿童与环境之间的爱。 【冒险】冒险——儿童探索并突破自己能力的极限，解决遇到的困难问题。就是根据自己条件和选择去探索未知。儿童有最大的机会去探索并突破自己能力的极限，解決自己的困难。教师在现场观察并支持这一探索，但不干涉。 【喜悦】喜悦——喜悦是儿童自主参与、自己调整游戏难度以及有价值地反思的结果。喜悦可以用言语、行动、态度和其他各种表达方式来传递 【投入】投入——当儿童全身心投入，努力做成某一件事情时，随之而来的喜悦又将促使他们开启启新一轮的自我挑战。 【反思】反思——培养幼儿的洞察力和深度发现的能力，创造他们持久的学习以及不断发展的知识体系。理解儿童，支持儿童有深度而丰富的学习。 为什么推广安吉游戏 【安吉游戏走出了国门】“安吉游戏”，是浙江省安吉县教育局学前教育科科长程学琴，基于安吉县的教育生态，改革探索出的全新的学前教育实践。15年的厚积薄发，“安吉游戏”不仅给中国国内学前教育的发展带来了全新视角和深刻改革，引起无数国内幼教人士的膜拜取经；同时“安吉游戏”也正在影响世界学前教育的发展，给不同国家、不同种族的儿童带来欢乐。 【孩子成长的需要】1.《3-6岁学前儿童学习与发展指南》指出：理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。2.《幼儿园教育指导纲要》要求：应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。3.《幼儿园保育教育评估指南》要求：以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间。因地制宜，为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿探究，试错、重复等行为，与幼儿一起分享游戏经验。4.《教育部2021年教育工作要点》：实施安吉游戏推广计划，推进科学保教。 安吉游戏的材料 安吉游戏材料是实践安吉游戏理念的重要途径。包括安吉箱、炭烧积木块、各类梯子、长板、滚筒、推车、垫子等等。 游戏中的价值 我们保障充足的游戏时间，尊重孩子，把游戏还给孩子，让每一个独一无二的孩子在快乐的游戏中尽情地操作、探索、体验。在这个过程中，孩子们之间的社会交往发展了、变得自信、团结，语言交流得到了满足，字、词、句的积累逐渐增多，握笔、运笔的熟练度也为幼小衔接做了准备。游戏逐渐成为了孩子们小社会团体的缩影，交流、交往、融合从这里建立。在这里每个孩子都有自己的角色，都是被肯定和支持的，每一位孩子都有他的天地，孩子们得到了全面的发展。 作为家长可以做什么 1.护孩子玩游戏的天性，知道游戏材料不一定要精致昂贵，一张纸、一盆水、一朵花、一棵树以及废旧物等都可以成为孩子们探索游戏的材料。让他们在玩中学、玩中乐、玩中成长。2.一个游戏不能让孩子改头换面或者突飞猛进，我们要引导幼儿玩“真游戏”，激励孩子在游戏中积极参与、合作、交流、探索、冒险和反思，通过游戏了解孩子，发现孩子成长中的优点。做幼儿游戏的激励者和观察者。3.陪伴是最长情的告白，愿孩子在回忆童年时满是那些温馨而充满笑声的画面。保护孩子不是高举双手急着说不可以，而是引导幼儿学会如何保护自己。做幼儿游戏的陪伴者和保护者。4.“安吉游戏”过程中幼儿会有大胆、冒险的行为，孩子在游戏过程中难免会有碰伤、擦伤，请家长们理解，不要过于紧张，要允许幼儿去冒险探索。让幼儿在试错中，培养出良好的安全意识。 我们的游戏时间