<p class="ql-block"> 为打造高效课堂，提升教师专业素养，有效落实《教育部印发<义务教育课程方案和课程标准（2022年版)>》的精神，进一步深化课程改革，强化教学常规管理，提高基础教育教学质量。3月7日，旗教育教学研究中心基础教育发展部主任焦文军、副主任单芳芳一行五人走进巴彦花第一小学，开展教育教学全科视导工作。</p> <p class="ql-block"> 视导组主要采取听、看、查、谈、评等形式对我校新课标的落地情况和教育教学工作进行全面、细致、严谨的视导检查。</p> 聚焦课堂 深入参与 <p class="ql-block"> 视导组深入课堂听课，了解我校教师的课堂教学情况及课改理念在课堂中的实施情况。</p> 四年级语文教师苏玉兰《琥珀》一课是单元的起始课， 苏老师从整体上明确单元教学目标， 重视知识点构建的过程，引导学生在文本中推敲，在文本中探究理解琥珀的特征，琥珀形成的过程和科学价值，从而理解文本中所包含的科学知识和文字之间的内在联系。 五年级数学教师赵烁《因数与倍数》。在新知教学中， 注重学生的探究， 促使学生学会有序思考，从而形成基本的技能与方法。 四年级数学教师孙亚华《观察物体》，老师注重精心设计学生活动，有意识地引导学生在亲身体验中逐步学会观察的方法积累活动经验。教学中采用小组合作为主要学习方式，活动的形式力求做到生动活泼，能够激发学生的兴趣，每一次观察力求做到目的明确反馈及时，并尽可能让学生人人参与让学生在活动中获得实实在在的体验。 四年级英语教师于泽敏《Unit2 what time is it?A》，她按照新课标要求进行教学设计，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。<br><br> 座谈交流 立行立改 <p class="ql-block"> 反馈座谈中，各位学科教研员细致耐心的进行点评和指导，精准指出问题，对症下药开良方，帮助我校发现问题，补齐工作短板。同时基础教育发展部主任焦文军肯定了教师基于大单元的单元规划、课时设计和“整合”的教学思路，并提出建议：一是教学要从学生学习的生长点出发，帮助学生建构知识关联意识；二是将核心素养的落实建立在生活中的教学模型中。希望在今后的教学中，老师们能够站在“大单元”角度去考量学生的需求。</p> 资料查阅 提质增效 <p class="ql-block"> 视导组查阅了教育教学相关资料，并给出了建设性意见。</p> <p class="ql-block"> 专家把脉，精准指导，视导组结合课堂教学实际与相关资料查阅，从多重方面依次进行具体反馈。既肯定了我校在教育教学工作中的进步之处，同时也为当前教育教学工作存在的不足指出了针对性、合理性的建议。通过本次视导老师们受益匪浅，巴彦花第一小学教师将以此为契机，继续深钻细研，落实“新课标”，践行新理念，有力推动学校教育再上新台阶！</p>