<p class="ql-block"> 有一次中午起床，我又像往常一样让小朋友们坐在小椅子上，检查孩子的穿鞋状况，果不其然又有几个孩子穿反了鞋。如果是以前我会直接对孩子们说："宝贝你的鞋穿反了，快换过来吧！"但是这天我突然灵机一动 ，故作惊讶的指着明明的鞋说："哎呀 宝贝，你的鞋宝宝怎么在吵架呀？你看它们两个正歪着头生气呢！"明明听后立刻低下了头左看看右看看，笑着对我说："哈哈，鞋子宝宝真的生气了！"于是我接着他的话说："哎呀，鞋子宝宝它们是一对好朋友，怎么会生气的呢，那是因为你把它们穿反了，你赶快帮帮它们，让它们别生气了呀！"只见他蹲下身子，坐在椅子上脱下了鞋子，把它们换了过来，其他的小朋友看见了，都低下头去检查自己的鞋子有没有吵架。从那天以后，孩子们起床后都会主动检查自己的鞋子有没有吵架，并且乐此不疲的帮助同伴检查，发现他们把鞋子穿反了就会互相提醒换下来，孩子们穿反鞋子的情况越来越少了！</p> <p class="ql-block"> 小班的幼儿对很多现象都喜欢拟人化，他们觉得生活中的一切都是有生机的，他们会对小花、小草说话；会对积木、玩具对话；会把自己的日常生活用具当成好朋友。两只穿在脚上的鞋子在老师的口中变成了宝宝，还赋予了生活中同伴交往的情节，在情节中让孩子关注到鞋子是否穿正确。有效的教育就要依据幼儿的年龄特点结合日常生活中的场景才会收到事半功倍的效果！</p>