上高二的女儿告诉我，她们宿舍里有一位多愁善感的女生，同学的一个眼神、老师的一句话、一次小考失误等都会给她带来很大痛苦，经常整天闷闷不乐。她想得到所有人的认可，想与任何人都成为好朋友，常常刻意讨好他人，但她一直没有真心朋友。我问女儿：“她为什么会这样呢？”女儿说：“我认为她太敏感了，太在意他人的看法了。”<br> 我认为女儿说的对，她的这个同学灵敏度太高，缺乏“钝感力”。<br> “钝感力”一词源于日本作家渡边淳一，他的解释为，从容面对生活中的挫折和伤痛，坚定地朝着自己的方向前进。 “钝感力”不等于迟钝，它强调的是对困难的一种耐力，是厚着脸皮对抗外界的能力，是一种积极向上的人生态度，是“赢得美好生活的手段和智慧”。<br> “钝感力”表现为：迅速忘掉不快之事；认定目标，即使失败仍要继续挑战；坦然面对流言蜚语；对嫉妒讽刺常怀感恩之心；面对表扬，不得寸进尺，不得意忘形。<br> “钝感力”不是与生俱来的，靠后天的训练和培养。每个孩子在成长过程中，都十分渴望得到他人的肯定和认可， 都害怕挫折和失败，他们的认知和承受能力有限，如果不从小引导，容易产生自卑心理，形成讨好型人格，对孩子的成长和发展造成一定影响。那位小同学就是由于缺乏“钝感力”而常常陷入烦恼和痛苦之中。<br> 其实，“钝感力”背后是强烈的自信力和强大的激励力。如何培养呢？<br> 首先，准确掌握孩子心理。“不知我者谓我何求，知我者谓我何忧”。孩子在成长过程中，时刻都会遇到烦恼，这此烦恼在大人看来只是一个笑话，但对孩子来说往往是天大的事。大部分家长只关注孩子的成绩，只在意孩子是否穿暖、是否吃饱，根本没有在意孩子在想什么，孩子为什么不高兴、为什么一个人发呆。长期忽视孩子反常表现，不关注孩子心理状况，会使孩子的幼小心灵产生阴影，很多自闭症、抑郁症、恐惧症同学，就是因为一些在大人看来不起眼的小事而造成的。因此，家长对孩子的任何反常现象都不能放过，要找到原因，摸清孩子的心理，然后有针对地加以解决。<br> 其次，及时给予正确引导。考试后孩子回到家后情绪不高，有时会关上房门在自己房间哭，一定是没有考好，这时作为家长一定要冷静，千万不要责备孩子，要耐心地开导孩子，告诉他，一次没有考好没关系，失败的原因很多，如平时知识点掌握不牢、临场发挥不够好、偶尔受到某个外界因素影响等，总之，一两次考试不能准确反映学习情况，不要太在意，正确的做法是，认真总结教训，找到没有考好的真正原因，为以后的学习和考试提供更好的思路。学生十分在意老师的态度，受到批评后思想波动会很大，有的学生会因此而自我否定。此时的家长要告诉孩子，批评是老师教学的一种方法，老师的批评是为了学生的进步，不是对学生有意见，更不会因此而改变在老师心中的印象，要正确对待老师的批评，做到有则改之，无则加勉。中学生在成长过程中会遇到如何与同学相处的烦恼，有时同学无意的一句话都会心中起波澜，甚至产生矛盾。家长除了告诉孩子同学要和睦相处外，更要培养孩子大气的性格，不要过分敏感，不要有玻璃心，不要在意一句话、一个眼神、一个动作等。这样经常疏导，孩子的“钝感力”会增强，内心会逐渐强大起来。 第三，适时灌输人生道理。随着孩子年龄的增长，家长有义务适当给他们灌输一些看似不够励志、但很能平衡其心起的道理。比如，一个学习十分勤奋，但学习成绩一直不如尖子生的孩子，他的内心一定十分焦虑，家长在与孩子沟通时应该安慰他，告诉他要准确定位自己，接受自己的平凡。关于学习的目的，除告诉孩子要努力学习，将来成为国家栋梁之才外，还可以适度告诉他，长大以后会面临很多生活的压力，努力学习可以获得更多知识，将来可以获得更理想的工作，有更高的收入，更好的生活。孩子们通过网络渐渐了解社会上一些事情，他们很单纯，会对一些明显不公平的事感到不可理解，家长们要告诉他们，公平只是相对的，任何社会都不存在绝对公平，任何人也做不到绝对公平，要学会心平气和地对待任何事……<br> 让孩子懂得这些道理后，他们的思想会尽快成熟，他们的思维会更加辩证，他们会更加专注于学习，他们的人生会少走不少弯路。<br>