<p class="ql-block">为准确把握新课程标准的变化和要求，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，燕山路小学围绕“学课标、用课标”这一主题，举行了课例研讨交流活动。</p><p class="ql-block">本次活动中，数学组青年教师们选择了人教版四年级下册“加法交换律”一课，以一次课例多次研讨的形式进行观摩和研讨。</p> <p class="ql-block">第一轮 吕雅倩老师执教《加法交换律》</p> <p class="ql-block">2月28日，吕雅倩老师带着四（5）班的孩子们进行了《加法交换律》课例研讨的第一轮展示。吕老师充分展示了扎实的课堂语言基本功和熟练的课堂教学组织能力，孩子们在老师的精心引导下，充满着好奇，在积极地参与中，孩子们能用数学的语言完整表达自己的想法，实现了师生之间亲切自然的互动。</p> <p class="ql-block"> 课堂结束后，数学组老师对吕老师这堂课进行了点评，课堂由浅入深层次清晰，有师生动，有故事，内容丰富符合四年级孩子心理特点，可见老师是非常用心的！</p> <p class="ql-block">第二轮 计艳老师执教《加法交换律》</p> <p class="ql-block"> 3月1日，计艳老师带着四（3）班的孩子们进行了《加法交换律》的第二轮展示。计老师在上节课的基础上进行了较大的补充和改进。在教学环节和课件制作上都进一步凸显了本课重难点，创设了更多精彩情境。学生们的参与性更强。在计老师的带动下，学生们对数学问题的探究及回答表现更加得当。</p> <p class="ql-block">课后，数学组针对课堂开展了集体讨论和研磨，老师们充分肯定了计老师课堂上对学生思路的启发性语言，提出计老师的课堂上部分语言措辞可更准确些，避免随意性有待提高。</p> <p class="ql-block">第三轮 郑旭老师执教《加法交换律》</p> <p class="ql-block"> 3月2日数学组郑旭老师进行了《加法交换律》第三轮展示。通过讲故事又一次展开了对加法交换律的学习探究。课上，郑老师生动的课堂、启发式的语言吸引了学生的注意力，通过引导学生发现问题、解决问题的过程中一步步带领学生进行学习，让这节课绽放出了不同的精彩，也为数学青年教师组本次一课课例多次研讨活动划上完美的句号。</p> <p class="ql-block"> 课后，大家集中评议：此次活动老师们教态自然，表述准确，处处彰显着年轻教师的专业素养。整堂课在一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了数学的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，此外，还对课堂教学一些细节处理与改进提出切实、具体的建议。</p> <p class="ql-block"> 本学期数学组年轻教师课例研磨活动圆满结束，三位执教老师带来了认真准备，精心设计的课例。历时一周的数学组青年教师磨课、观课、评课、改课反思中让每一位老师都受益匪浅。相信每一位青年教师以此次活动为契机，不断取得新的进步，在教育教学路上走得更加稳健。</p>