<p class="ql-block"> 以达到教师反思教学，查缺补漏，相互借鉴的目的。为加强教师意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，提高教学效益。2023年3月1日上午，我校语文组全体教师在中心校许宇浪校长和教研组长韩顺光的带领下，开展了2022—2023学年度第一学期语文期末考试分析会。</p> <p class="ql-block"> 本次会议由教研组长韩顺光主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，由教研组长对各年级语文考情进行分析</p> <p class="ql-block"> 接着由各年级任课教师结合本次考试的命题情况，学生的答题情况以及学生的成绩对学生考试的合格率，优秀率，低分率等进行了详实的分析，反思，总结原因，并针对存在的问题制定出了今后采取的措施。</p> <p class="ql-block"> 大顶小学陈雪娇老师针对一年级无纸笔测试中，通过学生对音字词的认读方面，积累运用方面，口语表达方面进行深入剖析，并提出今后一年级语文教学的整改措施：1.抓好课堂教学，形式多样、扎实有效地进行听、说,读,写训练,让学生在反复积累中牢固掌握拼音，生字,笔顺,注重写字识字教学。2.更加重视书写端正，规范，卷面整洁，对书写不美观、占格不规范的学生，多去训练指导,使其养成良好的习惯。3.继续加强对后进生的辅导，作业因人而异。给后进生优先权，优先提问,优先指导。4.重视学生学习习惯的培养，仔细审题,认真答题，做完后要认真检查。</p> <p class="ql-block"> 中心校杨杏老师针对二年级无纸笔考试中，重点从学生得失分情况进行了详细的分析。从得分来看，学生对字音、字词的掌握不够。个别学生失分的主要原因：一是答题时粗心大意，缺少认真读题的好习惯；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现各种各样的错误；三是阅读能力不强，本次阅读并不难，只要学生认真阅读短文，很容易找到答案。但结果却不尽人意，反映了孩子们不仅没有认真读题；四是看图说话，本次看图说话是曾经写过的内容，有的孩子不认真，写完后没有认真读并纠正，以至于个别句子不通顺。</p> <p class="ql-block"> 中心小学潘诚岸老师从三年级语文试卷命题方向分析、学生答题情况分析、教学反思及改进措施与同行进行交流。潘老师提出：以后字词教学中，需加强字音、字形的辨别和生字新词的记忆巩固；课文阅读教学需加强重点句段的分析、理解，课堂拓展方面需加强积累与运用；作文教学需加强对学生谋篇布局及把句子写得通顺、段与段之间的衔接过渡及文章的首尾呼应等方面的针对性练习。</p> <p class="ql-block"> 大昌小学郭君老师针对四年级语文考情进行详细的分析。郭老师主要从试题、班级成绩、学生答题情况等方面作出深入的剖析，结合存在的问题提出今后教学措施：1.加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。2.继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。3.重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。4.作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。</p> <p class="ql-block"> 大顶小学王义老师在五年级语文考情分析上提出：今后的教学注重40分钟课堂效率，尽量让学生在40分钟中得到收获。在以后的阅读教学中，要更加注意引导学生朗读，在读中理解、读中体验、读中感悟，培养学生的独立阅读能力。在写作方面，激发习作兴趣，让学生多说多写，多让学生练笔。多运用课余时间让学生多看课外书，使学生爱上阅读，提高写作水平。今后的教学还要继续重视识字和积累，要立足于课堂培养阅读能力，狠抓字词教学不放松，继续巩固基础知识，在原基础上灵活地运用，特别是在积累语言方面要加强，多练习灵活与生活联系的题型，强化阅读训练，提高阅读能力。</p> <p class="ql-block"> 中心小学张春菊老师从积累和运用、阅读与理解、习作三大板块对六年级语文命题情况进行详细分析，根据学生的答题情况去寻找教与学中存在的问题并提出今后教和学的对策。教的原因：1.后进生背诵、熟读落实不够到位，能读不能写；2.句子知识点的日常强化训练做得不够；3.习作指导的审题、选材还有待加强。学的原因：此张试卷题量适中，学生对字、词、句子的掌握不够熟练；阅读概括能力较弱；书写方面错别字现象严重；习作审题习惯差，选材不能准确扣住中心意思，语言表达能力弱，写作能力有待加强。教的对策：1.回归教材，在后半段时间继续加强课文的背诵，尽力做到人人过关。2.分析学情，提炼班里知识弱点，根据弱点强化训练。3.进行有效的专项复习，针对不同类型的学生薄弱环节进行针对性地辅导。4.注重作文教学，多分享实际例文，注意观察身边的人和事，为写作提供素材，以提高作文水平；采取多样形式提高学生读写的兴趣。学的对策：1.把基础知识学牢固；2.熟记背诵内容并在题目中准确运用；3.加强句子的表达能力；4.习作审题和选材，加强语言表达和情感表达。</p> <p class="ql-block"> 结合老师们发言中提到平常教学的困惑和难题，教研组长对科组成员提出今后的语文教学建议：1.向40分钟要质量，做到精讲多练，一课一得。2.根据年级基础目标，加强基础训练，夯实学生基础。3.培养学生良好的阅读习惯。学会阅读积累运用，做到读写结合。4.加强口语交际训练。训练学生围绕观点，把话说完整，表达清楚。5.习作训练，做到我笔写我心。</p> <p class="ql-block"> 最后，由许宇浪校长做会议总结。在总结中，许校长提到“大家要学会针对本次期末测试中出现的一些问题，认真做好个人反思，吸取优秀教师的经验，总结自己的不足进行整改，在同事之间加强探讨，不断交流学习，争取在下学期取得更优异的成绩！”</p>