利津县陈庄镇中心小学----身边的榜样之四｜乡村体育教育的守望者、领跑人

陈庄镇中心小学

编者按：他怀着“护学生健康成长，为学生幸福奠基”的教育梦想，风雨二十六载，在乡村体育教师的岗位上孜孜以求，砥砺前行，成为乡村体育教育的守望者、领跑人。 　　朱勇波，男，汉族，大学学历，高级教师，1997年7月参加工作，现任利津县陈庄镇中心小学副校长，专职体育教师;工作以来多次受县委县政府嘉奖或记三等功；先后获得山东省优秀体育社会指导员，东营市教书育人楷模，东营市体育工作先进个人，东营市体育学科带头人，东营市体育教学能手，东营市体育学科教研教改专家，东营市青年骨干教师指导教师，东营市阳光体育运动优秀指导教师，东营市阳光大课间优秀创编教师等称号。 加强学习，潜心钻研，做学习型教师 　　入职后随着教育教学的不断深入，他发现自己理论层面还欠缺不少，于是他订阅了大量的教育类和体育教学类的杂志和著作，他先后阅读的教育类专著有《终身教育论》、《苏霍姆林斯基》、《新教育之梦》、《陶行知文集》等10余部；他先后阅读过的体育类书籍有《农村小学体育课程设计》、《运动养生》、《体育与健康》、《中小学体育与健康课教案设计》、《21世纪体育教师继续教育丛书：体育课程的束力与灵活性》等20余种；另外他积极参加上级教育部门组织的教研活动，用好每一次培训学习机会，进行总结、反思，不断提高自己，年年参加山东省远程教育互联网培训，多次被评为优秀学员；2004、2005连续两年参加山东省体育骨干教师培训，圆满完成培训任务；2018年参加国家级校园足球骨干教师培训，做为年龄偏大的老教师和年轻教师一样圆满完成了各项培训任务，得到了河南大学体育学院培训老师的好评，培训结束被评为优秀学员；另外多年来课余时间他一直坚持写点自己的东西，2002年撰写的教案《万里长征行》在首届东营市体育课堂教学优秀创新性教案评选活动中获一等奖，2005年6月撰写的论文《浅谈笑在体育教学中的作用》获省三等奖；2006年4月所设计的小学体育与健康单元教学计划获省一等奖； 2007年11月撰写的论文《新课标下的体育课堂应该是怎样的》获东营市体育与健康论文评选一等奖，2007年撰写的论文《小学体育课堂巧用松紧带》在学习方法报上发表；2009年撰写的论文《让体育游戏浓味飘香》在教育研究与探索发表；2013年撰写的教学案例《勤劳的农民—课的构思与设计》在新课程发表；2017年撰写的论文《浅谈农村快乐体育》在新教育时代发表。 用心教学，注重反思，做研究型教师 　　他认真钻研教材，分析教材重难点，不断改进教学方法；他深入了解学生已有的知识技能、身体素质水平，因材施教；他重视学生素质和良好个性的培养，努力发现每个学生潜在的优秀品质。为了上好体育课，他每节课前都认真备课，提前安排好场地和器材。在课堂上，他会针对不同水平的学生采取分层次教学，以赛代练、以练促学。针对不同水平的学生因材施教，对能力较差的学生降低教学难度，从更基础的练起，培养学生的自信心；基础好的同学进行难度高一点的技术学习。他在课堂教学中采用鼓励语言为主，尽量多评价学生的进步程度，以达到每位同学在每节课都有针对自身能力水平的提高，并且都能在心理上获得成就感和满足感。另外他拜市、县体育教研员为师，虚心求教、汲取营养。在师傅的指导下，课堂教学技艺日趋成熟。2002年5月在全市小学体育优质课评选中执教的《前滚翻》获三等奖；2004年5月在全市小学体育优质课评选中执教的《小猴打闹花果山》获一等奖；2006年6月在全省小学体育优质课评选活动中执教的《多彩的气球》获三等奖； 2007年6月在东营市中小学教学能力提高活动中执教《快乐成长》公开课一节；2009年10月在山东省中小学体育优质课评选活动中执教《我要学篮球》获三等奖；2010年10月在全市农村体育骨干教师培训中执教公开课《我要学篮球》；2013年在东营市体育优质课评选活动中执教《武术—少年拳》获二等奖；2017年参加全省一师一优课评选执教《单、双脚跳》获市二等奖；2017年12月参加东营市体育优质课评选执教《篮球行进间运球》获一等奖；2018年3月在全市骨干教师培训中执教公开课《行进间运球》，2021年参加东营市体育优质课评选执教《单手肩上投掷轻物》获三等奖，2021年获利津县优质课评选一等奖；2021年在全市强镇筑基活动中执教公开课一节。 坚守创造，特色引领，做创新性教师 　　为贯彻《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，确保学生每天一小时的锻炼时间，他带领学校体育组积极开展大课间体育活动，作为学校体育工作的系统工程，现已经形成了以“一健、两全、三乐、四结合、五落实”的大课间活动模式，即：以健康第一为指导思想，全体学生参加、全体教师参与；让学生乐意参与、运动中感到有乐趣、感受到获得成功的欢乐；游戏的内容与音乐相结合、与具体场地相结合、与学生的运动技术、认知水平、个体差异相结合、与学生的生活实际相结合。时间落实、人员落实、内容落实、地点落实、措施落实。通过利用这一模式的操作后,学校的大课间逐渐雏向特色化、合理化、规范化；自2004年以来，朱勇波老师带领学校艺体组创遍了学校乒乓球操、武术操、健身操、足球操、国学操、五禽戏操6项大型集体体操，结合当地实际开发实施了60多种民间体育游戏，使学生们每天上下午的大课间活动常做常新，兴趣盎然，从而使我校的大课间展示活动连续多年获全县评比一等奖第一名，并且在2012年代表利津县参加全市的大课间视频展评活动；同年代表东营市参加了山东省“每天一小时”体育大课间视频展示并做经验交流，得到了省教育厅领导的好评。最关键的是经过多年大胆尝试和坚持，发现我校学生的近视率和肥胖率逐年呈下降趋势。 2004年东营市第七届小学生足球比赛决定在我校举办，作为承办单位必须组队参加，当时作为体育教研组长的他虽然不是足球专业的但是必须承担起这项任务；于是他放弃“暑假”长假休息，加班加点天天召集学生到学校集训，经过30天的努力，学校代表队在东营市第七届小学生足球比赛中获得全市第六名的好成绩，使从未接触过足球的孩子们第一次品味到了足球的快乐；从此以后，他在教学第一线，除了完成每周16-20节的教学任务外，他还负责学校足球队的训练，每天早晨7点他准时在操场上迎接队员，下午放学了，他还在操场上在带领队员奔跑。不同于指导专业队员训练，小学生的足球教育极为特殊，因为孩子们的身体、智力发育都不成熟，他不但要制定适宜的教学内容，还要以身示范，做好保护，往往是孩子练多少，他就要练多少，带着孩子们上完一节足球课，他浑身上下都是汗。长年累月的超负荷工作，让他的身体伤痛越来越多。一次，在做完一组示范动作后，他的膝关节出现交索，此后膝盖疼痛越来越厉害，严重时甚至无法下地活动，不得已到医院检查，才发现早已患上半月板损伤、膝关节增生，软骨游离等疾症。这些年，随着年龄增长，伤痛愈加严重，家人提醒他，再这样下去，双腿早晚会出大麻烦。对于这些，他何尝不知，但是，他放不下自己的教学，休息一两天后，他又回到了学生中间；正是他的坚持和常抓不懈，学校足球队成绩一直在全县名列前茅，多次代表利津县参加市级比赛，让农村的孩子走进城市与城市的孩子共同体验足球给他们带来的快乐；校园足球的氛围不知不觉在整个校园扎根开花，几乎每一个孩子都深深喜欢上了足球这项运动；从而2018年我校参加全国青少年足球特色学校评选，最终以优异的成绩顺利通过，从而使学校拥有了国家级的荣誉。 落实“双减” 率先垂范，做服务型教师 　　为落实“双减”政策，他带领体育组制定体育课后服务课时方案，开齐开足体育课，充分利用课间休息时间，让学生多到户外参加体育活动。为丰富校园文化生活，促进学生的全面发展，根据学校实际，实行4+X课后服务模式，每周三安排两小时的延时课作为学生的体育社团课，内容包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等。经过长时间实施我校各个体育比赛社团在全县乃至全市学生比赛中均获佳绩。 编后语：扬黄牛精神，做平凡工作；他将始终坚守在农村教育这块阵地上，守望着自己的教育梦想和信念，谱写着平凡而桌越的人生乐章；大家的认可和优异的工作业绩，是激励他继续前行的动力。