<p class="ql-block">在幼儿园，建构游戏是被誉为“塑造工程师的地方”。在众多游戏中，建构游戏深受幼儿喜爱，对幼儿发展具有多方面独特的价值。通过动手操作，让幼儿的创造力、想象力，社会交往能力、与同伴合作能力等在游戏中得到全面提升。</p> <p class="ql-block"> 建构游戏作为一种融操作、思维、艺术、创造与良好学习品质为一体的活动深受幼儿喜爱，对幼儿发展具有多方面独特价值，是一种非常有意义的游戏活动。</p><p class="ql-block"> 亿童扭扭建构是以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为基础，遵循幼儿的认知发展规律，从生活主题出发创设情境建构游戏。</p> 游戏背景 <p class="ql-block"> 本班幼儿从中班起接触扭扭建构游戏材料，经过每月一主题，从认识各部分材料到分析图纸内容，从简单到复杂的图形，再到如今合作进行拼搭和创意拼搭的能力。在孩子们不断的游戏探索中，专注、思考、合作、讨论，游戏水平得到不断的提升。老师也在孩子们游戏中观察和思考，及时与孩子们进行沟通，及时给予回应和有效的帮助。</p> 活动观察 <p class="ql-block"> 本月主题为《伟大的建筑》，是结合扭扭建构、户外自主游戏及孩子们在世界地图后讨论到的世界伟大建筑的兴趣点，我们将此线索进行融合，从而确定本月的建构主题。</p> <p class="ql-block"> 在一日生活过渡环节及自主游戏活动前后，我们都会以观看图片、视频及讨论的方式来了解世界伟大的建筑，分析各建筑特点及结构、材质，以增加孩子们的知识储备。</p> 第一组游戏 <p class="ql-block">游戏开始先确定搭建内容，找到图纸，分析图纸内容，找到相应的材料。</p> <p class="ql-block">分工合作，齐心协力，游戏中的社会交往能力体现。</p> 第二组游戏 <p class="ql-block">此次游戏中，最令我意外和惊喜是，上一组孩子在一节游戏活动中并没有完成搭建任务，于是委托第二组搭建的好朋友帮助完成。</p><p class="ql-block"> 在游戏开始后，第二组的孩子找到第一组的图纸，开始取材料，由于第一组已经完成一部分，所以，材料需要减去已经用了的材料，这成为他们此次搭建游戏的开始。孩子们首先看图纸需要的材料数量，然后去掉已经用过的数量，只听几个孩子分别找不同的材料，嘴里都在数着数…</p> <p class="ql-block">指南中科学领域指出： 鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。</p> <p class="ql-block">那么此次的游戏中，我们就观察的到，孩子们的数学思维及逻辑思维能力发展，为我们之后活动的开展指明方向。所以，观察是一切活动的起点和开端，我们为什么而观察？观察的结果怎么整合使用？这是我们应该思考的内容。</p>