明天，我要扮靓工作室

郝雁宏

今天，我们又一次相聚在口泉中学，在满怀期待中，开启了云冈区名师名校长工作室学习之旅——第七期线上培训。 本次培训，我们有幸聆听了江苏省南通市田家炳中学校长陈惠的讲座《工作室理论溯源与实践探索》。 陈惠，江苏省南通田家炳中学副校长，南通大学硕士生导师，中学高级教师，南通市语文学科带头人，江苏省田家炳学校优秀德育教师，南通市优秀班主任，曾获江苏省教学成果一等奖、南通市五一劳动奖章、首届长三角地区班主任基本功大赛一等奖、江苏省初中语文优课评比一等奖、全国语文情感教学大赛特等奖。 陈校长从多个方面给我们讲述了工作室的发源、建设模式、重要功能、关键要素、机制运行等，就“打造群体品牌，发展特色之路”详细进行了经验之谈，并提出了个人宝贵意见。 作为名师工作室的主持人，我一直本着“出经验、出成效、出人才”的目标导向，带领团队始终紧跟教改步伐，不断探索作文教学新模式，把培养一支信念坚定、师德高尚、业务精湛，具有高素质、专业化、创新型的优秀教师队伍作为推进云冈区教育教学改革工作的关键所在。 在工作室成立之初，我们就确定了研究项目，制定了为期三年的工作室计划，同时精心设计了每个学期的活动内容和学习方式。尽管我们用心做了许多工作，但收效不尽如人意。今天听了陈校长的报告，感悟颇多。就工作室未来的发展，我有一些愚见，期待与各位同仁从长计议，共谋发展。 一、坚持课题引领，聚焦课堂实践 工作室的关键不在“名”，更不在“利”。要坚持扎实推进课题研究，扎根课堂、实践研讨、专业提升，把在名师工作室这个团队获得的成长为一线教学所用。通过实地调研，发现问题，纠正方向。在解决问题的过程中，又能形成新的教育探索点，助力学员把在工作室中学到的育人智慧、方法和策略，移植到自己所在的学校，真正实现实验在校，探索在校，行动在校，共谋教育新发展，期冀教研稳提升。 二、人才高地建设，形成培养机制 工作室主持人若能依据双向选择的原则，带领学员深入其所属各校蹲点，遵循“课题引领”“蹲点助教”“互通有无”的工作方式，发挥实践示范作用，形成独具特色的名师培养带教机制。使每一位学员既能学习先进的教育教学理论，又能学习他人的新思路、新理念、新方法。这样，不仅可以提升学员的研究指导能力，同时，还可以帮助蹲点学校解决实际困难，大面积提升教师的教育教学水平和专业发展能力。 三、师徒教学相长，发挥辐射引领 名师工作室的核心是促进教师的专业成长，领衔者这一角色，就好比是教师，而工作室的学员就好比组成了一个班级，做老师要以生为本，做主持人则要以学员为本，以学员的视角来教授学员。 在日常管理和带教活动中，我觉得，领衔者要与学员同步学习、同步授课。听评课前，自己先深入课堂，尝试站在学员的角度去预估实际教学中可能会遇到的困难，然后，依据教学理念将其转化为教学行为。另外，指导学员要着眼于他们个人的长远发展，要将自己历年来的教学经验毫无保留地分享给学员们。作为一名名师工作室主持人，希望通过自己的努力，成为学员勇攀高峰的肩膀。 在风平浪静的韶华流年，我们每一位教育工作者都应该潜心问道，坚持学术，努力做教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成长的引导者。 路漫漫其修远兮，相信在前行路上，有全国教育最前沿的导师团队人格魅力的影响和个性化专业指导，有云冈区名师名校长的艰苦执着和默默奉献，我们工作室的明天定会更加靓丽多彩！ 脚踏实地，仰望星空，面对袭面逆风，皆能举重若轻，达观以对，不断奋进～🌹🌹🌹