<p class="ql-block">观察时间：2月16—3月3日</p><p class="ql-block">观察地点：综合区</p><p class="ql-block">观察对象：董筱惋、刘嘉倩及小伙伴</p><p class="ql-block">观察教师：杜飞羽</p><p class="ql-block">观察实录：这⼀次我们班来到了综合区，伴随着孩⼦们好奇的眼光，新的冒险之旅开始啦！</p><p class="ql-block">第一次游戏：嘉倩发现了锥形桶，于是就玩起了过年很流行的套圈游戏，好玩的游戏吸引来了好多小朋友，一起玩的热火朝天。可是游戏只玩了5分钟</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">由于小朋友来的太多了，嘉倩忙的手忙脚乱。游戏只开展了5分钟</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">等到分享表征时，请嘉倩上台讲一讲，在玩游戏时，有没有遇到问题？</p><p class="ql-block">嘉倩：这个游戏不太好玩，石婷予在套完之后把冰淇淋（小锥形桶）都拿走啦。</p><p class="ql-block">教师：那我们有没有什么办法解决这个问题呢？</p><p class="ql-block">泽艺：拿个圈把石婷予套住就可以啦。</p><p class="ql-block">光智：可以套住之后给她一个沙包。</p><p class="ql-block">紫洋：套完之后要把圈捡起来。</p><p class="ql-block">通过讨论，小朋友们一直同意，套完之后要把圈收起来，拿个东西代替。</p> <p class="ql-block">第二次游戏：这次游戏换成了大锥形桶，这次套中之后没有人把锥形桶拿走，增加了一个新角色（发圈人）</p><p class="ql-block">这次游戏持续完了7分钟。</p> <p class="ql-block">第三次游戏：这一次是筱惋先开展游戏，在套圈时，添加了新的元素（大锥形桶），在大锥形桶上面放上了小锥形桶。</p><p class="ql-block">游戏规则：小朋友们在套中之后，可以在大锥形桶上面拿一个小锥形桶。</p><p class="ql-block">这次游戏玩了将近10分钟。</p> <p class="ql-block">第四次游戏：今天换了一种玩法，筱惋开了一间小商店。游戏中人物增加了（售货员、进货员、客人）这次游戏中不单单只是一位老板和客人，加了一位进货员。快看是怎么开展的吧</p> <p class="ql-block">姿淇：我想要一个草莓味的奶茶。</p><p class="ql-block">筱惋：自己拿吧。</p><p class="ql-block">中间嘉倩把锥形桶放到了筱惋手里。</p><p class="ql-block">泽艺：可以给我一个好吃的吗？</p><p class="ql-block">筱惋：自己拿个吧。</p><p class="ql-block">信然：老板，我要要个这个。</p><p class="ql-block">筱惋：你自己拿。</p><p class="ql-block">这次游戏进行将近20分钟。</p> <p class="ql-block">表征时，</p><p class="ql-block">筱惋：我今天玩的是超市的游戏。有奶茶、饼干、冰淇淋、巧克力、棒棒糖…</p><p class="ql-block">我：我想知道你为什么每次都让他们自己拿呢？</p><p class="ql-block">筱惋：因为我开的是自助餐（自助超市）</p><p class="ql-block">我：原来是这样呀，小朋友们都很喜欢这个超市，我看到嘉倩给了你好多冰淇淋桶是为什么呢？</p><p class="ql-block">筱惋：因为架子上的东西快卖完啦。</p><p class="ql-block">我：那她是一位售货员吗？专门进货的。</p><p class="ql-block">筱惋：对。</p> <p class="ql-block">分析：游戏中，孩子们利用一种玩具，创新了多种玩法，想象力很丰富，在套圈和商店游戏中，发现孩子们有一定的生活经验，懂得套中以后，要把东西带走，自助超市中，所有东西都是自助的，客人可以自己随便拿，随便选。</p><p class="ql-block">教师反思：通过这次发现孩子们创造能力很强，有很大的发展空间，在遇到问题时，能大胆的想办法。所以在游戏中应为幼儿提供一个可操作性的空间，供幼儿思考与游戏。</p>