一、游戏背景 <p class="ql-block"> 每一个孩子都是天生的冒险家，每一次游戏都是一段新征程，小三班的孩子们与梯子的邂逅会迸发出怎样的火花呢？简单的材料在孩子们巧妙的组合下变成了形式多样的游戏，梯子与梯架、木板组合的关卡。快看，游戏开始了......</p> 二、游戏实录 （一）当梯子遇上板子 1.搭建平台 <p class="ql-block"> 来到运动场游戏的孩子们，一下就被梯子和板子吸引了，这是他们第一次尝试用梯子和板子进行游戏。当孩子们遇上梯子和板子又会发生哪些有趣的事情呢？</p><p class="ql-block"> 游戏一开始，孩子们便迫不及待的选择了矮的人字梯作为游戏材料。有的用手抬，有的用力拉，有的和小伙伴一起。将很多的梯子拿到了运动场上，迫不及待的打开将四个人字梯排成一排，这时，瑾夕小朋友搬来了一块木板，把木板架在了中间的两个梯子上面，形成了一个架空的平台。这个大东西显然吸引到了孩子们的注意力，大家迫不及待的从前面的人字梯爬上，然后小心翼翼的来到平台前。瑾夕小朋友开始了第一次尝试。走上平台的她，显然是非常害怕的，她开始尖叫和哭，于是我马上跟瑾夕说：不要害怕，老师会保护你，慢慢的慢慢走。这些话语显然给了孩子很大的勇气，于是慢慢的慢慢的爬到了平台的终点，然后往草地跳下。其他孩子的胆子看起来就稍微大些了，但是大家在走上平台的时候依旧非常的小心翼翼。</p> <p class="ql-block"> 教师的思考：当梯子遇上板子，孩子们选择利用两架人字梯之间的距离，加上木板形成了一个类似桥梁的平台，在搬运的材料过程中，孩子们的手臂力量得到了发展，在尝试爬上平台的过程中，孩子们的攀爬能力以及手脚协调能力得到提升，并且在尝试的过程中，孩子们能够勇于挑战自我，克服内心的恐惧，爬过平台，走向终点，这是肥肠难能可贵的。</p><p class="ql-block"> </p> 2.加长赛道 <p class="ql-block"> 在第一次尝试过后，孩子们觉得这个赛道不够长，于是又到玩具间搬来了两块长板和几架人字梯，将这个赛道加长了。</p> 3.偶然出现的滑梯 <p class="ql-block"> 孩子们在继续加长赛道的过程中，突然最后一块木板，两个梯子之间的距离太长了，导致木板只有一边在梯子上，另一边掉在了草地上。这时雅雯说：“诶，正好呀，掉在地上就变成了一个滑滑梯了，到时候我们从赛道上面爬过来，然后从滑滑梯上滑下去，就算成功了。”</p> 4.初次赛道尝试 <p class="ql-block"> 赛道架好后，孩子们迫不及待的想尝试爬过平台，有的孩子是匍匐前进的方式，有的孩子像毛毛虫一样扭过去，有的孩子手脚并用的爬过去，还有的孩子直接大着胆子走过去。大家都沉浸在玩梯子的乐趣当中。可是赛道只有一个，但是想体验的孩子非常多，不知不觉的等待过程中，孩子们就开始说：“快点往前走呀，我等不及了！你好了没有呀？前面的小朋友快一点！”</p> 5.回顾与反思 <p class="ql-block"> 在游戏后的分享活动中，我请孩子们来分享自己的游戏，这时晓彤就说：“今天我们玩了梯子和板子在一起，搭建赛道的游戏，但是在玩游戏的时候我们都要排队，我排了队，很多人都在排队。”</p> 6.问题发现：赛道太少，出现拥挤 7.解决问题 <p class="ql-block"> 当孩子们发现拥挤的问题后，我们便和孩子们一起讨论解决方案，于是孩子们想到了两种解决方案：</p><p class="ql-block"> ①搭建两组赛道</p><p class="ql-block"> ②都要遵守秩序，不要催促</p> <p class="ql-block"> 教师的思考：这是孩子们本学期第一次使用板子和梯子进行游戏，聪明的孩子们想到了用梯子和板子搭建赛道，并且在搭建赛道的过程中不断的发现问题，解决问题，我想我能做的就是给予孩子最大的支持和游戏空间。</p> （二）双轨赛道 <p class="ql-block"> 为了解决上一次游戏的拥堵问题，所以孩子们在搭建的时候搭建了两组赛道进行游戏。雅雯说：“这下我们就不会挤在一起了，我们还可以两边一起来比赛了。”</p> <p class="ql-block"> 双轨赛道的出现，解决了孩子们拥堵的问题，但是紧接着又出现了另一个问题，因为有部分孩子并没有很好的遵守秩序，从起点开始终点结束，赛道游戏又陷入了一片混乱。</p> <p class="ql-block"> 赛道搭建游戏还在继续进行中，期待孩子们的新游戏！</p>