<p class="ql-block ql-indent-1">“正值一年春好处,扬帆奋进正当时”。为了提升我校教师教育教学理念,提高教师队伍专业素质,同时为了提升课堂教学质量,发挥教研的作用,丛台区安居实验小学开展了2022—2023学年第二学期的“课堂节”活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动在教务处的统一安排下,为期五周,共展示43节课,包括语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、美术、体育等学科,进行课堂研究和课堂改革,要求全员参与,“人人听课,听人人课”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">每位授课教师精心备课,充分运用多种教学手段以及多媒体,将新课程理念渗透到教学环节中,注重教学情境的创设和课堂探究。</span>不仅关注到教师的教,还关注到学生的学,更注意教学细节。<span style="font-size:18px;">他们教学思路清晰,多媒体运用娴熟,取得了很好的教学效果。师生之间互动效果明显,同学们课堂表现积极活跃,在快乐的学习氛围中得到了发展。</span>亲其师,才能信其道,老师们为学生做了良好的示范。</p> 课堂展风采 <p class="ql-block ql-indent-1">《我多想去看看》是张文军老师为我们展示的一节公开课。以第一人称的口吻,讲述了新疆的孩子想到遥远的北京去看天安门广场的升旗仪式,北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲,抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。全文共有两个自然段,第一自然段是身处新疆的“我”从妈妈口中了解了北京,渴望去看看北京。第二自然段是身处北京的“我”从爸爸口中了解了新疆,产生了想去看看新疆的愿望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周圆圆老师讲授的《小公鸡和小鸭子》是一篇童话,通过朗读,知道鸭子和公鸡的不同习性。教师创设情境,学生想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作,进行角色体验,通过师生分角色、男女生分角色、同桌分角色等多种形式的展示,读好小公鸡和小鸭子的对话,懂得小伙伴之间要团结友爱、互相帮助的美德。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">靳紫薇老师所讲授的《四个太阳》,创设活泼生动的教学情境,让学生在趣味盎然中主动识字;设计不同的语言环境复现生字,实现阅读和识字相互促进。让学生在各种读书活动中感受读书的乐趣,体验语文的意境,感悟语言的情味,力求让孩子们喜欢读书、喜欢语文。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">段雪娇老师的《开满鲜花的小路》以学生为课堂的主体,首先学习生字,然后分角色朗读课文,提高了学生的参与感,使学生通过分角色朗读弄懂故事的脉络,更易理解课文的含义,培养学生热爱自然,体会春天鲜花的美好,效果显著。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">数学组将单元整体教学和教学评一体化融入课堂,以核心素养为依托,在教学过程中引领学生做、鼓励学生应用,重视课堂评价、时刻紧扣教学目标,提高学生学习的积极性,将数学运用于生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《数100以内的数》是王敏老师的一节生动活泼的公开课。通过数小棒、数扣子、数同学,把课堂交给学生,在玩中学,整堂课完整流畅,重难点明确,教师充当组织者和引导者,突出了学生的主体地位,充分调动了学生学习的积极性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王悦老师带来了一节《有余数的除法》公开课。从白雪公主给小矮人分苹果入手,让学生通过多种方式认识除法中的余数。从学生熟悉的平均分来构建有余数的除法算式,为学生营造了一个宽松和谐的学习氛围。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">常晓老师的《有余数的除法的简单应用》向我们展示了教师主导、学生主体的丰富课堂。通过买花问题,引导学生将有余数的除法应用于现实生活。鼓励学生发现数学信息、提出数学问题并解决问题,能充分考虑到学生的起点,教学效果明显。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">听课教师积极深入课堂,认真记录,教学过程重难点和师生交流的闪光点,都能在记录本上显示出来,集中时间进行评课,互相交流沟通,及时进行教学反思。教师之间相互学习和交流,取长补短,不断提高自己的教学水平,共同进步。</p> 课研一体化 <p class="ql-block ql-indent-1">课后全体听课老师及时进行了研讨与点评。教师们相互探讨,相互学习,讨论如火如荼,在此次听评课活动中每个教师都感受颇深。听课老师及时与授课老师进行交流反馈,研讨教学方法,交换教学心得,既肯定了授课教师的闪光点,又指出课堂教学中存在的问题及改进意见,努力实现共同进步。同时老教师们对课堂教学的细节处理与改进提出了切实、具体的建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">本次听评课活动,为教师搭建了一个展示自我教育教学能力的平台,充分体现了领导对教师队伍建设的重视,为后续相关工作的开展打下了坚实的基础,有效促进了教师队伍专业水平的提高。“铁杵需磨方成针,生铁要打方成器”。</span>丛台区安居实验小学<span style="font-size:18px;">的教师定会在困惑中不断反思、在反思中大胆探索,追寻教学实践的脚步永不停驻,</span>也将以此为契机,不断完善教学环节,改进课堂教学方法,提高课堂效率,促进教学能力的提升,相信大家一定能从中获益匪浅。今后将会继续开展形式多样的教研活动,引领教师队伍整体素质的提高,促使学校教学质量更上一层楼!</p> <p class="ql-block">图 文:王紫璇 王悦</p><p class="ql-block">审 核:裴淑萍</p>