<p class="ql-block"> 许卓娅教授说，对幼儿园的孩子来说，音乐教育不是教音乐的教育，而是让孩子通过音乐活动得到发展，最终成长为一个完整的人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b style="background-color:rgb(255, 255, 0);">通过音乐来教育完整的人</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">许卓娅认为，幼儿园的音乐活动，关键不是教会孩子音准和节奏，而是在进行音乐教育时，让孩子学会基本的社会责任感和道德责任感，培养他们成为一个完整的人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">蜘蛛网结构，让孩子体会“真”感受</span></p><p class="ql-block"> 让孩子在音乐活动中得到各方面的发展，不仅要在意识里重视，还要在课前准备上体现。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 许卓娅教授建议老师们，在做音乐活动前，可以通过一个“蜘蛛网”结构将隐含的教育契机“一网打尽”。许卓娅介绍，蜘蛛网的中心是活动中关注的焦点，纵轴是孩子的五大领域，活动能够渗透的学科都需要在其四周标注清楚，并注明通过活动能够锻炼孩子的哪些学习品质和社会性品质。而第三方面为学科素养、学习素养、人格素养三面的目标研究。</p> <p class="ql-block">领袖模仿游戏——“请你像我这样做”</p><p class="ql-block">控制游戏——“木头人”</p> <p class="ql-block">你要想<span style="color:rgb(57, 181, 74);">健康</span>你就喝一杯......</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.老师让孩子来想一个表示</span><span style="color:rgb(57, 181, 74);">健康</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">的动作，不管孩子们想出了多少种动作，就确定一个动作即可。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2.老师让孩子们想词换掉健康</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">3.整理词库</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">4.升级挑战：老师做动作，幼儿唱</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1：</p><p class="ql-block">青蛙对着池塘说我爱你，</p><p class="ql-block">青蛙对着池塘说我爱你，</p><p class="ql-block">青蛙对着池塘说我爱你，</p><p class="ql-block">青蛙对着池塘说我爱你</p> <p class="ql-block">A</p> <p class="ql-block">小班</p> <p class="ql-block">大班：高级词汇</p><p class="ql-block">笑脸对着国旗说我爱你......</p><p class="ql-block">朝霞、微风、阳光、白鸽</p> <p class="ql-block">许卓娅老师给我们带来了一期丰富多彩的音乐教学盛宴，有互动，有演示，有对当今幼儿教育发人深思的感悟，也有对幼儿潜能无限的肯定，对我们幼教人带来了新的教学视角。告诉我们，要尊重孩子的想象力，不要“临摹”；尊重孩子的自我发展潜能，不要拔苗助长；尊重孩子的独特性，不要“复制黏贴”。还有很多很多的感悟，都要等着时间让我们揉进日常的工作教学中。</p>