力学如力耕，勤惰尔自知－－禹州市“三名”工作室及乡村首席教师工作室建设研修培训活动纪实

盈秋

岁月不肯轻著色，桃颊柳眉唤蕊黄。为充分发挥名校长工作室的专业引领作用，加强工作室各成员之间的交流与合作，学习先进学校的教育教学管理经验，明确各工作室三年规划。2023年3月5日，李长立名校长工作室成员在进修学校开展学习研修活动。 李艳丽《教师专业成长共同体构建探索》 专题报告 李艳丽名班主任工作室是河南省教育厅挂牌的省级名班主任工作室。工作室就把发展方向定为“专业发展基地心灵栖息港湾”，全体成员致力于打造一个班主任专业发展共同体，积极探寻职业密码，增强职业认同，重建职业尊严，获取职业幸福。李艳丽老师从八个方面分享： 一、消除畏惧，首过心理关； 二、定位精准，明晰前行路； 三、多方借力，打造能量场； 四、设计活动，搭建展示台； 五、珍视团队，提升凝聚力； 六、自身建设，擦亮示范点； 七、坚定信心，共织成长网； 八、树立品牌，增强影响力。 　　“从一而终，便是深邃”。坚持才有收获，李老师的分享让我们更进一步意识到，主持人要学会分析自己、分析学员，为自身和学员的发展，确定目标，制定规划，通过一些路径，提炼出成果，来达到共同提升的目的。而名校长工作室应该是一个教师专业学习的共同体，在主持人的带领下，一群满怀教育情怀的教师聚集在一起，志同道合，既可以走得更远，也可以走得更快，还可以走得更稳。 　　马占英老师分享工作室三年工作规划 她的工作室很注重理论与实践相结合展示了自己的学习成果并阐述了设计思路。她介绍了自己工作室主持人的成长经历，是由于在人生中遇到关键事件和关键人物的影响。作为一名名师工作室主持人，要用自己的专业成长去引领自己的团队。她要求学员们学以致用，她的讲座让我们深受触动。 朱会君老师对名班主任工作三年规划进行分享 　　朱老师围绕工作方案、专题研究、专家指导、如何实现小组合作探究、阅读安排、总结工作经验等方面进行分享和解读。 张超老师分享名师工作室三年工作规划 　　张老师结合自身教学经历，从体育考试、政教工作、毕业班的体育课、“大课间”、体质健康数据、线上学习等工作展开分享。他坚持记录日常所思、体育健身锻炼、读书打卡活动。让读书与运动相结合，让身心发展、身体力行一同上路。 刘书锋老师进行分享 　　乐于奉献，有教育情怀的刘老师热爱学习，吃苦耐劳、善于合作、勇于接受新生事物。从教材解读、关注知识点、听评课、教学方法等进行分享。刘老师扎根基层，致力寻一群志同道合的人，找到职业归属感、实现人生价值和幸福感。 魏晓塬老师分享感受 魏老师从三个方面进行分享：一、养成终身学习习惯，坚持读书打卡。二、勤于反思重视发展，致力做一件事。三、学习重过程轻结果，提升整体素养。 李长立名校长工作室成员与李艳丽老师合影 　　通过专家引领，李艳丽老师对各工作室分享经验进行评价。她从五点给予老师期望： 一、不要看轻自己，注意礼仪、形象管理。 二、增强收集材料的意识，固化成果。 三、胸怀宽广，接纳不同个性的人。 四、积累理论基础，注重读书、写作、研究工作。 五、耕耘不问收获，重过程，不计较结果。 李长立名校长工作室成员进行深入反思、系统总结，形成发展规划，在聆听了专家教授的指导后，再次提高了思想境界。坚定地迈出坚实的步伐，教育之路也会越走越宽阔。 　　李长立校长总结发言：点燃教育热情，让教育回归学校，以人为本，让幸福根植心灵，让每一个生命绽放精彩。教育需要激情，全身心的投入与无私的奉献；教育需要诗意，洋溢着浪漫主义的育人情怀；教育需要机智，捕捉每一个转瞬即逝的瞬间；教育需要活力，汲取知识的力量灵动的演绎；教育需要恒心，守住教育初心坚持文化深耕。 编辑：谷小乐审核：李长立