<h3>名字是每个人的第一张名片，蕴藏着父母对孩子的无限期望和美好祝愿，也蕴含着中国几千年独特的文化，认可并欣赏自己的名字是幼儿形成良好自我意识的重要因素。每个我，都有着属于自己的名字。一场探究名字的神奇之旅开始啦！ </h3> <h3>课程起源 <br>进入大班的小朋友们入园签到开始书写自己的名字，面对签到所有人都非常热情。一次签到活动中，小朋友们如往常一样签自己名字，突然庄蕴秦对庄泽镔说：“你的庄和我的庄一样，我们都姓庄。”黄梓妍说：“我的有一个和黄金圳是一样的。”其他小朋友听到这里，纷纷加入讨论中，说我的哥哥、姐姐也跟自己名字的第一个字是一样的，关于“我的名字”的故事开始了…………</h3> <h3>01我们班的姓氏<br>班里一共有多少个姓氏呢？有哪些姓氏是一样的？同一种姓氏有哪几个小朋友？带着问题，孩子们进行了分组统计。</h3> <h3>经过统计，孩子们发现：我们班有19个不同的姓氏。其中，蔡姓有2个、黄姓有2个，庄姓有2个……有的小朋友的姓氏是一样的。</h3> <h3>了解百家姓＆百家姓的故事。<br>根据百家姓的故事，孩子们了解到中国五千多年前就已经形成姓氏，并逐渐发展扩大，不同的姓氏组成百家姓。孩子们了解了姓名由姓和名两部分构成。</h3> <h3>绘本《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》特别有意思，故事的画面和文字一下子吸引了孩子们，他们从故事中看到了最直观的家族传承。</h3> <h3>中国姓氏文化源远流长，我的姓氏起源于何处？孩子们感受到了姓氏的传承和变迁。</h3> <h3>02名字里的秘密<br>每个名字都有由来，蕴含着父母对孩子的无限期望和美好祝愿。你们的名字是怎么来的？是谁取得的呢？有什么含义呢？针对名字的秘密，孩子们进行了一次调查。</h3> <h3>在分享的过程中，孩子们对自己的名字以及同伴的名字，有了一些新的认识和感受。<br></h3> <h3>03名字大创作<br>孩子们了解了名字的秘密后，脑袋里萌发出了许多的想法。看，多姿多彩的名字！<br>（1）名字创意画<br>名字里的故事有这么多呀，每个人都有独一无二的属于自己的名字，于是孩子们开始设计属于自己的名片。</h3> <h3>（2）名字拼画<br>名字可以写出来、画出来，如果拼一拼，又是怎样的？孩子们用不同的材料尝试拼搭，定格不一样的画面。</h3> <h3>（3）名字沙画<br>沙水游戏，是孩子们的最爱。孩子们在沙盘里勾勒出自己的名字，别具一格。</h3> <h3>04名字大作用<br>（1）幼儿园里的名字<br>名字是陪伴孩子一生的名片，在生活中无处不在。在与名字的互动中，孩子们发现了藏在各处的名字。</h3> <h3>原来幼儿园里有这么多地方用到名字，有了名字能够快速拿到自己的东西。<br></h3> <h3>（2）家里的名字<br>孩子们还发现市作业、奖状、文件袋、书包等都有名字，是自己重要信息里不可或缺的一部分。</h3> <h3>05名字游戏<br>孩子们经常玩“你追我赶”的游戏，于是大家贴上名字，来一场撕名牌大战。为了守卫自己的名牌，孩子们累并快乐着……</h3> <h3>认识姓名是认识自己的一部分，我们以名字作为出发点，通过观察、讨论、调查、分享、创作等方式，鼓励孩子们主动探索名字背后的意义，分析名字的组成。细致地观察用心地发现，爱思考的学习品质在生活中不断地体现。孩子们知道了自己的名字是从哪里来的，同时每一个人的名字中都包含着父母、长辈对我们的期望及美好祝愿。在本次活动中，孩子们体验到了父母对自己的爱，因此变得更加喜欢自己的名字，变得更加自信。</h3>