<p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”政策要求，加强教学管理，提高教师的业务水平，增强教学效果，借助“课后服务5+2”模式，3月3日，学校在律校长和任书记的指引下，教导处围绕“双减”背景下教学行为转变与作业设计开展了作业、教案检查与研讨活动。 </p> <p class="ql-block"> 作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握“四基”和“四能”的有效途径，开学初，教导处董校长强调要严格落实“双减”和“五项管理”要求，对作业设计、作业难度、作业总量、作业批改等问题做了具体详细要求：一是充分利用课堂主阵地，提高作业质量。教师在上课时将课堂适当留白，精心安排练习反馈的环节，及时查缺补漏，相对减少课后的书面作业量；二是研究作业管理效能，提升课后作业的“质”。避免重复机械、高难度、大容量及惩罚性作业；三是科学设计作业，强化反馈功能，让作业成为学生才能展示的平台。</p> <p class="ql-block"> 本次检查就学生字体是否工整、美观、有错作业学生是否改正、教师布置作业是否有针对性、是否认真按时批改、等情况进行查看。通过检查可以看出教师对待学生作业认真及时批改。许多老师除了等级，还给出了鼓励性评语。老师们围绕如何优化作业设计展开积极思考与讨论，并对各年级的作业布置要求及安排进行了探讨。逐步清晰了“双减”政策背景下作业设计的方向、目标：一是尽量分层布置作业，形式多样，注重学生综合能力的培养；二是学生书写认真，教师批阅及时规范，精批细改；三是评价方式形式多样，“等级加鼓励”的评价方式，笑脸等鼓励符号；四是如何辅导学生的错题。</p> <p class="ql-block"> 本次教案检查主要从及时上交、备课进度、教案书写、二次备课、教学反思情况进行检查。检查中全体教师都能够及时上交教案，并按照教学进度超前备课，教案书写工整、规范。二次备课的质量高，能在原有教案的基础上对教案进行细化和完善，对学生学习活动的预设比较充分。同时针对重点、难点进行了圈和标注，并且集体备课的内容也在教案上有所体现。每位教师课后都能够及时进行反思，而且质量较高，真实、准确地记录教学目标的达成度，并认真分析教学过程中出现的问题，提出今后教学中需要改进的地方。一节节规范的备课，体现了老师们敬业的态度和解读教材的专业能力。</p> <p class="ql-block"> 本次作业教案检查，为老师们互相学习，互相沟通搭建了平台。老师们仔细翻阅，不愿放过每一个亮点，虚心学习，积极探讨，取他人之亮点，补自己之不足。检查结束后，积极给组长召开“教案、作业检查专项总结会”，详细反馈教师教案和学生作业的优点、不足。</p> <p class="ql-block"> 通过这次认真细致的检查，促进了学校的教育教学工作，同时也促进了老师们对教学常规工作的进一步落实，教师们都能够做到备课认真，重难点突出，教案书写字迹清晰工整，设计合理，教学过程思路清楚。课后反思及时，可以看出教师们对待教学工作的认真负责！真正达到了以“以检查促规范、以规范促提升”，“减负不减质”的目的，使学校的教学工作再上一个新台阶。</p><p class="ql-block"> 教导处</p>