惊蛰万物生

小煜儿·

阳春三月，微风不燥，不知不觉到了二十四节气的第三个节气——惊蛰，动物入冬藏于土中，不饮不食，称为“蛰”；春雷惊醒蛰居的动物，称为“惊”。“惊蛰”节气一到，预示着冬眠的小昆虫和动物会醒来了。“惊蛰一到，小虫子为什么会醒来呀？”“惊蛰节气一到小虫子真的会醒来吗？”于是，孩子们纷纷讨论起来 有句话这样说：“惊蛰至，雷声起”，惊蛰节气会打雷，小虫子会被雷声惊醒的。没有了雷声，小昆虫还会出来吗？小虫子的出现真的是被雷惊醒的吗？那天我都看到了小虫子，不是雷声惊醒的。 果果：     不是的，小虫子醒来是因为春天到了。毛妍霏：     在我们小区里我看到过虫子，虫子都出来了，也没打雷呀！为了一探究竟，为了让孩子们能更充分地去体验惊蛰节气的特点，在惊蛰这一天我们决定和孩子相约走进大自然，亲身去感受、体验。 活动一：《寻惊蛰—惊蛰万物生》那幼儿园里会有什么春天的景象呢？在这一天会不会有许多小动物出来呢～为了一探究竟，为了让孩子们能更充分地去体验惊蛰节气的特点，在惊蛰这一天我们决定和孩子相约走进大自然，亲身去感受、体验。我们一起来找一找幼儿园里的小动物、小植物们发生了什么奇妙的变化吧！我们如约而至,左手小铲子,右手放大镜,去寻找秘密了.一条不知名的昆虫映入眼球就这样，我们走进“虫虫”世界.毛妍霏：“老师，这里有很小很小的飞虫”“快看”“快看”“好小好小呀！”钱雨欣“原来有小虫子呀！没打雷虫子也会出来的。”果果：“看，这里有一只像蛾子的飞虫。”看到我们的热情，害羞地钻进草丛里了。那我们就不要打扰它了。继续寻找.....阳阳：“这里有小洞洞，会不会有蚂蚁呢？”吴莀玥：“有的，我看它要爬出来了”孩子们目不转睛的盯着，爬出来了。汤梓轩：“西瓜虫，西瓜虫”“它团成球了” 陈宇泽：“小蜜蜂在采蜜！”“小蜜蜂飞的超快，采蜜给人吃”熙宝：“不要乱动，要不然会吓到它的”毛妍霏：“静静地看着”。 我们发现渐绿的草丛里有东西在跳来跳去，快来看啊，我们找到苏醒的春虫了。 孩子们真的是大自然的孩子，走进花花草草中，孩子自然就成为“主角”，从小小的飞虫到一声声短暂的鸟鸣声，孩子们都不放过，他们手眼耳鼻齐上阵，生怕错过大自然的每一个神秘足迹。在孩子们的一言一举中让我感受到了自然万物给予孩子力量，这种力量在无限的纵深延长，孩子们专注的眼神，小心翼翼地样子让我感受到孩子们是属于大自然的，因为他们如此的亲密和和谐。我又回到刚开始孩子的回答“原来有小虫子呀！没打雷虫子也会出来的”。孩子们在自我的探索中就发现了原因，小虫子的醒来不一定是被雷声惊醒的，是因为春天到了，天气逐渐变暖的因素。我想“追随孩子”和“正向引导”是承前启后的，有必要传递给孩子一些信息了，虽然有“惊蛰至，春雷响”的说法，打雷有可能不会惊醒小虫子，那是因为土地的温度上升了，大自然的气息有变化了，小昆虫是因为温度的上升而醒过来的，应该是大自然唤醒了所有的动植物。 活动二：探索“绘惊蛰—惊蛰画意浓”“你们都找到了什么呢？”“我看见了好多蜇虫！” “我摸到了新长出的嫩芽！”“我看到树枝上有甲壳虫在爬。”“那我们动动手，把我们观察到的美景记录下来吧！～” 惊蛰百花开，抽芽吐蕊的树枝，含苞待放的春花，我们一起用画笔画出自己心中的“惊蛰“美景吧。 活动三：忙惊蛰—惊蛰来播种“我们能为惊蛰做些什么呢？”“我来给小虫松松土吧！”“我要种一些蔬菜的种子，过一段时间就可以吃新鲜的蔬菜啦！” “赶快和伙伴们在小菜园里亲手种下一粒种子，期待着它们生根发芽，结出丰硕果实吧～” 在种植、浇水、等待的过程中体验播种的乐趣，发现生活的美妙，感受生命的力量，收获成长的快乐。 活动四：暖惊蛰—惊蛰送温暖在民间素有“惊蛰吃梨”的习俗，惊蛰时节，气候乍暖还寒，很容易口干舌燥、外感咳嗽，鲜甜多汁的梨水能使滋润清热。小朋友们和爸爸妈妈一起亲手制作了惊蛰养生美食——“冰糖雪梨水”。感受惊蛰滋补的惬意。 “冰糖雪梨太美味了！我要送给奶奶尝一尝。” “我要和爸爸妈妈一起分享。”。 通过此次活动的开展，使孩子们更好地了解了我国优秀传统文化。在体验中学习，在活动中收获快乐和自信，在实践中品味着惊蛰节气的民俗文化，在潜移默化中逐渐养成关爱自然、保护自然的文明习惯。