芳华幼儿园草莓班《艺术之路，梵高起步》

芳华幼儿园

小梵高美术的表现形式：水粉画、版画、水彩画、水墨画、国画、黑白线描、色彩刮花、油画棒画、视觉砂画、粘贴画、临摹画、涂鸦等；从生活主题题材设计出发又分为：想象画、人物画、风景画、静物画、动物画、写生、速写、插图设计等。 对于7岁之前的儿童，恰当的环境刺激对于儿童早期的认知发展非常重要。小梵高美术教育主要给幼儿提供不同环境素材参考，通过不同颜色、材质和形状的美术纸张及画材刺激幼儿的模仿心理注重幼儿美术造型技巧、艺术鉴赏、发散性思维、自然表现、色彩感受力、观察力、注意力、想象力、创造力的培养，让幼儿通过这个过程体验成就感，注重提高幼儿对美好事物的认知和理解。 美育才应该是幼儿美术的理念，童年往往会影响孩子的一生。 一般在兴趣班都是已临摹为主，这样大大扼杀了孩子的想象力。孩子会因为得到夸奖而开心，家长看着满意，培训机构得到名利，皆大欢喜，老师又何乐而不为呢。 　　4岁以下的小朋友基本上只能进行涂鸦创作，家长却认为孩子什么也没有学到。其实只要孩子开心就好了，孩子的兴趣才是最重要的。 4、5岁才能够画一些简单的基本图形。5岁以下的小朋友基本上拿笔都不太稳，而大部分家长给孩子报班的的心态和目的都是为了培养孩子的一种技能，如果不能拿出成人眼中的作品便会给老师和培训机构施加压力，导致培训机构侧重盈利，老师也不得不给出一个交代。 6岁左右就已经可以简单的临摹了，可这样的方式并不是在画画，而是培养一种技能而已。 　　著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 其实幼儿美术的目的应该是培养审美能力和兴趣。 　　你会发现孩子拿到画笔之后，大多数孩子不敢随意画画，4、5岁小朋友的课上，我听得最多的就是“老师，我不会”，有的孩子甚至不愿意去尝试，只要不会画老师就会来帮我的，还有一部分小朋友根本不敢画，担心画错。这就是所谓的好画？家长看了觉得满意？老师也只能在不得不培养孩子技能的情况下尽量让孩子接触各种各样的材料和方法，尽量抓住孩子的兴趣。 　　上课的时候会有小朋友问我“老师我应该涂什么颜色？” “你想涂什么颜色就涂什么颜色或者你觉得怎么搭配好看就涂什么颜色。” “老师，我这样画是不是不对。” “没关系，你觉得可以就这样画。” “老师，我不会画。” “不要怕，大着胆子去画。” 我很少去评价一个孩子画的对或不对。也不允许性格稍强的孩子去评论别的孩子画的像或不像，或者指着别人说:“你画错了，不是这样画的。” 　　家长的引导和支持是非常关键的，培养孩子的兴趣无疑最重要。希望各位家长不要抱着什么目的去报美术班，期待孩子想象力吧！ 　　感知能力的养成是学前儿童积累内在情感的主要手段。美术的独特魅力在于有着具体、形象的视觉印象的同时，还在作品中蕴含着作者相应的情感体验。《纲要》的艺术领域内容明确了情感体验在目标定位中的重要地位，指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式”。学前儿童美术教学活动目标关于情感表达能力的要求可以体现在对美术的兴趣和积极投入的态度、喜欢参加美术活动、喜欢欣赏各种不同风格的美术作品、能通过美术表现自己的情感体验等方面。 学习小梵高美术的好处！ 　　1、让人意志更坚定，变更自信：学习画画，可以使人的意志品质得到磨练。经常要自己思考画面的全局问题，久而久之，就对自己有了一种信任，能自己独立处理很多事情。 2、变得有耐性，坐的住：学画画之前，心里急躁，爱动爱瞎闹，对于生活没有耐心。学画画之后，变得能坐下来安静的思考。 3、让人性格更从容：想能让一个浮躁的人静下心来，一来环境要静，二来易入门，三来要容易奏效，四来有感情宣泄，学习画画，也是对个人性格的磨练。 　　4、会有一帮志同道合的朋友：每个会画画的朋友都是导师，选择了什么样的人在一起，就选择了过什么样的生活。以画会友，身边都是些有共同爱好的小朋友，生活当然也会更加有趣。 5、在绘画时用写意的形式表现画面，色彩感丰富。使幼儿感受更多的色彩变化。 　　小梵高美术的教学目的：小梵高美术课是眼、脑、手共同参与的多元、动态、形式丰富的幼儿园创意美术课程，它反映了幼儿对周围现实生活的认识、态度、情感和体验，并以多种绘画表现形式激发幼儿感受美、欣赏美、表现美以及创造美的情趣，培养积极、健康、乐观的生活态度。 　　芳华幼儿园选择小梵高美术的目的：为了实现教学多元化，为孩子的成长添上七彩色！ 　　绘画是一种艺术表现形式，是使儿童身心得到全面发展，培养儿童创造能力的重要手段，为了让孩子在发现美、感受美、表达美中，感受快乐、释放情感；为了让孩子们接触更多的绘画形式，我们的老师也需要不断地学习，与时俱进，我园教师会不定期参加培训学习！