骨干教师引成长,砥砺前行共芬芳——蒙阴县第二实验小学骨干教师示范课活动纪实

蒙阴二小校园动态

<p class="ql-block ql-indent-1">时光清浅,岁月如歌。在这阳春布德泽,万物生光辉的三月,为更好贯彻落实新课标的核心理念,充分发挥骨干教师的示范引领作用,加强青年教师队伍建设,提升教学质量,我校于3月2日—3月3日开展了为期二天的骨干教师示范课活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次示范课活动,共有11名教师参与,涵盖全部学科,接下来让我们一起领略他们的精彩课堂。</p> 语文篇 <p class="ql-block ql-indent-1">《守株待兔》这节课,徐莹老师在大单元任务群的驱动下创设了“游览古代寓言馆,做小小讲解员”的情境任务,又通过多种形式的读、讲活动将子任务:读给游客听、讲给游客听完美呈现。徐老师教授文言文的学习方法,利用多种形式读好课文节奏,借助课文注释弄清楚文言文的主要意思,并试着讲述出来,学生在读寓言讲寓言中明白了其中的道理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《威尼斯的小艇》是美国作家马克吐温的一篇清新隽秀的散文。文章以轻快的笔调,灵活多变的语句展示了异国风情和小艇的重要作用。王静静老师这节课着重让学生从美文中受到美的熏陶。她以了解小艇的特点为本课的重点,以领会抓住事物特点写的表达方法为难点,以生为本、以读为主,通过正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,读中理解。在课堂上落实了新课程改革的理念,全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,课堂开放而有活力。或许也只有在这样的环境下, 学生才会真正投入到学习,学生的潜能、创造性、积极性才会被开发出来。</p> 数学篇 <p class="ql-block ql-indent-1">赵芹老师执教《鸡兔同笼》这节课充分体现出解决问题策略的多样化。由于赵教师在课堂上适时引导学生从多角度思考问题,呈现出猜测、列表、假设、等多种解题方法。通过学生的独立思考、自主探究、合作交流,将多种解题方法进行观察和对比,使学生充分体验到解题策略的多样性。另外,赵老师在让学生体验解决问题多样化的过程中,突出了学生的主体地位,同时尊重了学生的个体差异,允许不同的学生在解题方法上有不同的想法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">季萍老师执教的《轴对称图形》结合实例,让学生感受生活中的轴对称现象;通过观察、操作,认识轴对称图形的特征。</p><p class="ql-block"> 课堂上季老师力求让学生调动多种感官参与,通过观察、比较、交流、折一折、剪一剪等活动,不断感悟轴对称图形的特征,认识对称轴,让学生从数学角度丰富对轴对称图形的本质的认识,积累活动经验,发展了学生的动手能力、和数学表达的能力。</p> 英语篇 <p class="ql-block ql-indent-1">在英语课中,活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识,发展语言技能,从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点,本堂课上,刘芳老师很好的贯彻了:在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则。在这样的一个学习过程中,学习者处于相对自然的态势,不断地在习得和使用语言,学和用每分每秒都和谐的交织在一起。教师结合本课要求,设计了一些与学生学习,生活紧密结合的活动情景,为学生提供了一些相关,迁移新知识点的联系任务,促使学生运用所学知识,实现知识迁移,活学活用。在活动中,教师能组织好学生并做好点拔,对学生的表现进行及时评价,使学生获得一种展示自我的成功体验。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">侯伟老师根据学生的年龄特征和本课的特点,从培养学生的语言能力入手,通过层层深入的学习活动,帮助学生调用原有的知识,培养学生的思维与使用英语的能力.教师在设计这堂课时,开始就为新课的导人打好基础,到最后的巩固都作了精心的设计。大多数学生在教师精心设计的一层进一层的教学活动中,让学生对所要学习的知识产生认识上的需要。促使学生积极主动地进入学习状态。通过FreeTalk贴近生活,让学生产生共鸣。注意衔接,善于质疑。新旧知识衔接自然。依靠多媒体技术,整合教学资源。课堂设计新颖,任务性强。侯老师在教学内容方面,也比较丰富,尝试以学生为主体,寓学于乐。有自己的独到之处,让学生或老师们记忆深刻,久久不忘。</p> 道法科学篇 <p class="ql-block ql-indent-1">徐吉红老师执教的《我们的好朋友》从“交朋友”为主线,在授课过程中,邹老师根据四年级孩子的特点,大多数都借助多媒体,运用大量的图片、视频、实物等,来辅助教学,以帮助孩子来更好的理解课程内容。课堂上徐老师还穿插着丰富多彩的活动,既调动了孩子们的积极性,也进一步用事实给孩子们上了生动的一课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋露露老师执教的《磁极的秘密》一课从一个小游戏导入,能够吸引学生的注意力。通过三个小活动进行引导,有实验演示,有学生自主操作,有拓展训练,使学生自然理解了同性相吸,异性相斥的道理。最后引导学生延伸到生活中的现象,了解磁铁在生活中的应用,磁铁帮助了我们人类哪些方面,并鼓励学生多思考,多创新。</p> 艺体篇 <p class="ql-block ql-indent-1">王兴华老师执教的五年级美术课《让色彩动起来》,教学目标明确,重难点突出。对课堂有较强的控制力,教学流程清晰,过程流畅,能积极为学生创设一个激发创新精神和培养审美能力的教学环境。能够运用视频等手段,引起学生的兴趣。创建良好的教学情境,发展孩子们的想象力,提高他们的审美能力。</p> 听课篇 <p class="ql-block ql-indent-1">刘伟校长百忙之中,亲临现场听课指导,并认为:此次活动的开展,充分发挥了教学骨干的“传、帮、带”作用,既是骨干教师个人教学技能、教学特色的展示,也为本校教师提供了一个观摩学习、交流研讨的平台,尤其是为青年教师提供了良好的学习范例,从而真正实现共进步,同成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教导处焦玉华主任、王昕主任全程听课指导,并指出骨干教师课堂不仅仅是在传递知识,而是启迪智慧、荡涤心灵,其积淀的教学经验、独特的教学风格、娴熟的课堂驾驭能力、灵活的教学方法给我们带来一次全新的洗礼。通过公开课,我们收获的是知识和技能,方法和策略,是教师团队一起进步的动力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂是教育的主阵地,课堂是教师成长的舞台。本次骨干教师示范课活动为全体教师搭建了一个交流学习的平台,骨干教师们从教学理念、教学设计、课堂组织、师生互动等方面做了很好的示范,对新教师们教育方式的转变、专业水平的提高起到了一定的引领作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我校全体教师将学以致用,认真研磨,让高效课堂永放质量之花。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">和初春一起,草木抽芽,共盼芬芳,</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">向美而生,奔向明媚。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">和榜样一同,增技进能,精益求精,</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">向优而行,共赴卓越!</b></p> <p class="ql-block">图文提供:教导处成员</p><p class="ql-block">编辑:吕静</p><p class="ql-block">策划:焦玉华 王昕</p><p class="ql-block">审核:刘伟</p><p class="ql-block">学校:蒙阴县第二实验小学</p>

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