“你好、橘子君”—大汾镇中心幼儿园中三班班本课程

大汾镇中心幼儿园

陈鹤琴先生所说过:“大自然大社会是一本无字的书、活的书。是我们的活教材、活教师。”大自然中蕴含了丰富多元的教育契机，加以合理的利用和引导不仅可以让孩子们扩大视野、增强经验、发展丰富的观察力、想象力和创造力;还可以培养孩子“尊重事实，求真求实”的科学人生态度。大汾镇中心幼儿园中三班利用橘子本身作为教育元素的载体开展了“你好，橘子君”的班本课程活动。 课程背景 　　十一份的一天上午，孩子们在散步的时候，发现橘子树悄悄地长出了金黄的果实。孩子们都忍不住去摸一摸、闻一闻。原来这是橘子树。在孩子们的好奇中，探索也在悄悄开展。 本次班本课程的展开以“你好，橘子君”为题引导幼儿以多方面了解橘子，并以此为载体探索大自然的奥秘。 课程框架课程目标 1.尝试给橘子从大到小，从小到大排列，学习目测比较物体的大小，并习得数物对应的经验。2.知道橘子皮可以贴画，能用不同的绘画方式添画和拓印。3.学习尝试力的不同作用下可以让橘子滚的距离更远。4.初步掌握谜语的特点，并尝试仿编；开展亲子阅读活动，感受《橘子火车》绘本中关于橘子的美丽想象。5.尝试主动与同伴分享，体验分享的快乐。 课程实施 NO.1—社会领域 社会领域开展“酸酸甜甜分享会”幼儿通过各种感官认识橘子，了解橘子的基本特征，尝试自己剥橘子并品尝，感知橘子酸酸甜甜的味道，能自愿自主的与同伴进行分享，体验与人分享的快乐。 NO.2—艺术领域 　　艺术活动在于发展幼儿的审美能力和想象能力，利用孩子们在分享会中剩余的橘皮，进行二次学习，投放橘皮给幼儿，引导幼儿发挥想象力，利用橘皮进行装饰，添画。 　　橘子拓印，运用拓印的方法，表示橘子的色彩变化，看👀我们做的还不错吧😁 NO.3—健康领域 幼儿在看看，闻闻，尝尝中引发对橘皮的兴趣，通过活动了解具有保健及烹饪菜肴的作用。 　　“滚橘大赛”来比一比谁的橘子滚的越远，谁的橘子滚的更快？幼儿在比赛过程中体验竞赛的乐趣，也探索让橘子滚的远，滚的快的方法。 NO.4—语言领域 　　小小金团子，装满黄饺子，咬口黄饺子，吐出白珠子。你能猜到是什么嘛？哈哈没错就是“橘子”😊 集体活动中，幼儿了解谜语的特点，并尝试仿编，体验谜语的趣味性。 　　细腻的彩铅，艳丽的色彩：一个脑洞大开的幻想世界；橘子火车、橘子雪橇、橘子烟花：一段关于橘子的美丽想象；由刚见面的梳理到逐渐亲密无间：一段无比温暖的祖孙情谊。 来看看我们的亲子阅读《橘子火车》 NO.5—科学领域 首先是“给动物送橘子”，通过观察卡片上的数字给出相对应橘子，掌握理解数物对应。 　　其次“给橘子排排队”中，幼儿能学习按照从大到小以及从小到大的模式进行重复性排序，提高其自身的推理能力和动手能力；并且能用目测的方法观察判断物体的大小。 最后一个环节就是“橘子比大小”在上一个环节中幼儿初步判断物体的大小之后，再加大难度，将橘子剥皮拆分，数一数橘子的瓣数，再依次进行排大小，并尝试根据已有经验创编新的排列规律。 　　为了让幼儿感受到探索的喜悦，通过从幼儿感兴趣的橘子入手，利用学校资源和家长资源，开展了“你好橘子君”课程系列活动。整个活动在孩子们的探索、观察、品尝和做一做玩一玩中暂时告一段落。通过本次活动，不仅让幼儿享受探索的乐趣，还提升了他们的动手动脑创造能力增强幼儿对的热爱之情。悄悄告诉你们，其实橘子的秘密远远不止这些橘子的故事还在继续......明年初夏时，静待橘花开；明年秋收时，发现新秘密。 未完待续……