初心不与岁月老，奋斗永似少年时——“国培计划（2022）”中西部项目市县级教师培训团队研修

郭瑞霞

序章 春有约，花不误，岁岁年年不相负。告别冬日，伴随着春的序曲，2023年2月26日，我们终于迎来了因疫情而延期的“国培计划（2022）”中西部项目市县级教师培训团队研修项目河南师范大学县级教师团队研修班的学习。 开班仪式上，河南师范大学教育学部书记陈勇首先结合师大光辉的历史、光荣的现状及光明的未来介绍了此次培训项目的基本情况，并对参训学员提出要求，即遵守培训纪律，及时转变角色，认真学习，虚心向专家问道，与同行交流，真正起到“种子”和“领头雁”的作用。来自济源市教研室的余维民主任对此次横越大豫南北的共同学习充满了期待，他希望大家能够潜心研究，思行结合，以此次培训为契机，有效推进教师培训工作。来自固始县教体局师训股的李仁堂股长以“豫”“时”“孙”“摩”就本次培训的目标达成做了分析和说明。来自济源市的赵凤鸣老师代表参训学员发言，他表示大家一定会珍惜此次学习机会，提高认识，相互交流，学以致用。 杏坛弦歌培训以来自浙江的特级教师张志伟的《学校教研活动组织与指导》开篇。张老师摒弃了讲述枯燥理论之法，以案例漫谈的方式，与大家分享了教学研究的记忆片段。他秉承着“实际、实在、实效”的理念，将复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情重复做，重复的事情创造性地做，给参训者展现了一位老教育工作者不懈努力的风采。王全乐，保定学院教授，教师教育学院院长，教育部中小学校长国家级培训首批专家，一位有着教育培训累累硕果的培训师，将他的《培训课程开发与实施》为学员和盘托出，从实际案例出发，将“如何开发培训课程”、“如何打磨培训课程”、“如何提升培训课程的实施效果”三个环节翔实而细致地呈现出来，让学员有迹可循，有“法”可依。2月27日，河南省政府督学、新乡市教育督导委员会专职督导胡雄彦老师为大家带来的是《中小学教师专业研修的校本探索》，他以中小学教师专业发展是学校影响学生成长和学业成就的最重要的因素，也是关系到教师教育生活质量的基本问题为引，对教师专业发展与培训问题进行回顾与反思，并就如何更好地创建学习共同体、让教师主动积极地实现专业理想引发学员进行思考，还与大家探索了基于自主研究与团体分享的研修方案。来自河南师大附中的王永玉博士以自己的名师工作室建设为例，讲授了《名师工作室建设的思考与实践》。他以“成长”为关键词，为学员讲述了“中原名师之‘名’，名源关爱与支持”、“中原名师之‘鸣’，鸣于奋斗与创新”、“中原名师之‘明’，明在启迪与引领”，铺展出“文化赋能，引领成长”、“凝练主张，催化成长”、“笃行不怠，夯实成长”的似锦图面。镇平县教师进修学校的徐美展老师为大家带来的是《送教下乡精准培训项目的设计与实施》，她以本校送教下乡为例，成功诠释了“以例建模”。3月2日，河南省信息技术能力提升工程2.0项目专家组副组长、商丘师范学院王启明教授王教授为我们讲解了《问题导向的项目县构建要素与推进策略》。他从三个方面为大家讲解：建设背景与目标；建设内涵与要素；推进路径与策略。来自荥阳市教师进修学校的邓明霞主任以自己教育故事入手，对参训者发出的灵魂三问直击心灵，即有效“择一事终一生”的执着专注，“干一行爱一行”的精益求精，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的卓越追求。谦和、儒雅的李国胜老师，一位来自新乡市新区小学的副校长，他带来的《“主题式”校本研修的策划与实施》，从什么是校本研修，校本校修的常见形式，校本研修的三大要素、当前存在的主要问题讲起，为校本研修的策划与落地指明了方向。教育学博士熊杨敬，以其擅长的教育评价、学生评价、课程与教学论评价，从理论的高度为学员们呈现了《教师培训项目绩效评价的理论与实践》，让大家从理论的高度重新审视看似司空见惯的教师培训，并为以后更加科学地对待做了充分准备。河南师范大学教育学部教师教育学院院长卜彩丽，从教师的实际需要出发，为大家分享了《在线教学资源获取与应用》，她的信息化教学设计和技术支持课堂教学创新的展现让学员们有了满满收获。 为人师表，其行正，应有儒雅之风；其志杰，可堪师表之率；其学富，能解学子之惑。这十几位专家和学者的讲座，以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，将政策引领、教研活动、情绪管理、实践探索点燃了学员们知与行的燎原之火。 而知雅意 于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。此次授课教师都是业内专家，他们侃侃而谈、云淡风轻的背后其实都是于沉寂中孤守、于浮华中炼心。项目组则以最专业的教学，最规范的管理，最人性化的服务，为此次培训做了大量的工作。参训学员们也深深知晓：老师的工作可以是初入讲台的好奇，可以是取得成就的欣喜，可以是静数流年的平淡，但它最终是“于心之所善兮，虽九死其犹未悔”的博大。作为教师，怎么可以在面对学生的时候不积极主动、不具有上进心、不提升自我、不完善自我的价值追求呢？基于此，大家无比珍惜此次培训机会，无论是旨在破冰的团队建设，还是任务驱动下的小组送教下乡方案设计，名师工作室建设方案设计，校本研修方案，包括课程开发，学习互助小组里，从学习组长到组员，大家齐心聚力，以共同的智慧集结成一份份带着温度的答卷…… 因为在这个终身学习的不懈追求中，在知识更新周期大大缩短的今天，正是教师培训，才让大家有了更新补充业务知识，扩大视野，改善知识结构，提高创新能力等相对便捷的途径。 余音袅袅 二月春早，三月春俏，我们的相逢却是恰好。这是努力向上，是彼此照亮，是奋斗永似少年样。短短的十天培训转眼之间就结束了，大家又要带着收获奔赴各自的工作岗位。相信这个教给我们一种新型的合作关系、思维方式、沟通模式、行为风格，以及更好的释放潜能的培训一定会成为这个春天里最美的记忆！ 追风赶月莫停留，相遇人生更高处！