观摩新课堂重建新教学——石井镇中心小学英语名师课堂教学观摩活动纪实

石井小学英语组

为上好每一堂课，着力提升教育工作者的真功夫、硬功夫。3月4日至5日，石井镇中心小学组织英语教师到临沂市四十中参加中国教育梦课堂教育观摩活动，通过这场新课标盛宴，提升了教师对新课标新课堂的理解，激发了教师的教研热情，使教师能更快掌握新课标课堂要领。 在观摩课中，特级教师潘开英老师用story time作为载体，整堂课娓娓道来，注重引发学生思考，通过一个个精心设计的环节来帮助孩子透过单一的单词、句子来引发学生对整堂课主题内容的自主思考，真正提高学生的思辨能力，而不是简单的填鸭教育，并在随后的《“教-学-评”一体化的语篇教学设计与思考》讲座中讲述了创设情境的重要性，让学生像专家一样思考，在表现素养中发展素养。 随后，焦文德老师围绕单元主题，充分挖掘育人价值，深入解读和分析单元内各语篇之间的关系，对单元内容进行重组、整合，引导学生对各语篇的学习和主题意义探究，逐步建构和生成对单元主题的深层认知，态度价值观，促进核心素养形成。教师要以单元教学目标为统领，组织各语篇，引导学生构建单元主题的认知，发展能力，形成素养。 郭有吉老师提出要培养基于关键能力的学科教学，打造学生核心素养，涵盖全课程，指向全人教育，以问促学，会问就解决了学习的内核，建构基于课改的简约而和谐的学科教学。 沈国锋老师以“聚焦英语学科育人的小学英语单元整体教学设计”为主题开展讲座，并提出要加强单元教学的整体性，单元大任务主要从What Why How三个大方面进行,在What 环节，解读教材板块内容，匹配课标主题范畴，主题群，子主题，提炼单元主题意义；在How环节，确定单元教学目标和单元大任务输出，分课时目标和主题意义；在Why的环节，整合内容资源，设计具体教学活动的任务链。 崔吉娟老师通过一堂异彩纷呈的课程给老师启发和引导，并提出英语课堂教学中绘本的重要性，以说，学，逗，唱为基础，并进行不断重复。将语言和戏剧融合起来，从孩子的角度去切入绘本，以孩子的视角去体会故事，带着学生从未知到有知，让绘本故事成为整体教学的载体和拓展。 宫文胜老师通过课堂向我们展示了写作课的培养策略和技巧。在展示课《festival》中，通过节日照片进行导入，为学生语言输入搭建支架，注重语言意义。在对文本的解析中，巧妙提出写作训练提问，让学生的写作思维逐步实现由单一迈向多元化，实现教学中语言表达能力培养。 参加教师纷纷表示感触良多，认真记录所思所得，在新课改的路上任重而道远，需要将思辩与思考精神融入到每一次的课堂教学中。 本次观摩课，在探索核心素养与学科实践导向的课堂教学新样态方面，用“课解新课标”的形式，激发教师的教研热情，掌握新课标课堂要领，给一线小学英语教师起到了指点迷津，拨云见日的作用，为创造新课标好课、优课打下坚实基础。