项目化学习——建造塔台

侯爱仙

项目概要（一）项目名称 建造塔台 （二）项目简介 《建造塔台》是六年级科学下册第一单元《小小工程师》单元中的第三课。本单元隶属于技术与工程领域。本单元的学习核心是以“建造塔台”为任务目标，让学生经历一个“工程”建造的系统过程：明确任务——设计——建造（模型）——测试——评估——改进。通过塔台建造的实践活动，学生将初步建立起对工程的了解，感受工程的复杂与魅力。 （三）驱动问题 如何根据限制条件设计出符合要求的塔台模型？ （四）项目成果 包括塔台竞标书、塔台设计图、塔台模型等。 项目实施入项 本项目的研究预计4节课完成。前期需要设计“活动记录单”，准备1000根20厘米长的吸管，每组一把剪刀，透明胶带每组2卷，尺子每组2把等器材和工具。 任务一：认识工程 通过了解“住房”的结构和系统，阅读“港珠澳大桥”的相关资料，整理和归纳工程建设过程相似的步骤。明确一个要解决的问题 ↓在限制条件下进行设计 ↓制作一个模型（画或写解决方案） ↓测试这个模型，评估并改进 ↓实施建设 任务二：制定塔台竞标标书任务三：制作塔台模型任务四：测试评估塔台模型成果展示项目反思 本单元的学习是以一个“核心驱动问题”统领整个项目学习，学习目标更加明确。以多个“任务群”为板块，教学思路更加明晰。第二，整个项目的实施过程中所有学生都在任务驱动下“做中学，做中思”，同学们发现问题后能以工程师的身份认真地去寻找解决问题的办法，如发现塔台倾斜，及时测量、调整角度，发现塔台承重不足及时在塔台中增加起支撑作用的立柱等。他们的思维在活动中得到了锻炼，动手实践能力得到了提升，发展了对工程设计的认识、理解，培养了学生的科学素养。第三，为了使项目圆满完成，学生深刻体会到合作的重要性。