<p class="ql-block">为贯彻落实《"十四五"学前教育发展提升行动计划》《幼儿园保育教育质量评估指南》，大力推进幼儿教师队伍建设，进一步提高教师专业能力和水平，切实解决教师保教实践问题与困惑，加快长春市幼儿园保育教育质量提升和发展，长春市基础教育研究中心组织了四项，为期18天的新学期幼儿园园长、教师专题培训。2023年2月28日开始，汽开区实验幼儿园聚焦《幼儿园入学准备教育实践与探索——基于核心经验的儿童语言入学准备》，开展了系列教研活动，高兰兰园长主持本次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研旨在通过《学前儿童语言学习与发展核心经验》的理论联系实践的学习，帮助教师掌握不同年龄段幼儿语言核心经验的形成与发展，支持幼儿早期阅读经验的输入与输出。对儿童语言入学准备存在的困惑与问题作出全面的诊断，进而提升教师的教育教学质量。</p> <p class="ql-block"> 活动开始，教研组成员结合高园长进行的《幼儿园入学准备教育实践与探索——基于核心经验的儿童语言入学准备》培训进行总结，并展开积极的交流研讨，老师们结合日常工作实际中开展幼小衔接的具体做法和困惑进行了交流分享。在面对面的互动中聚焦前阅读、前识字、前书写共探衔接要点，运用思维导图的方式共话衔接策略与经验。</p> <p class="ql-block"> 各位老师从自己的班级幼儿出发，分析活动现状以及日常生活中的不足。大家畅所欲言，每位教师都有感而发。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，高园长对本次教研活动进行全面总结，提炼教研中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节进行了深入的剖析，并对下一步儿童语言核心经验实施策略进行了方向引领，每位老师在此次活动中受益匪浅。</p> <p class="ql-block">编辑：郭星辰 田方圆</p><p class="ql-block">责编：高兰兰</p>