河南省2023 年中招语文备考

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2023年2月3日下午，张大海主任带领九人风尘仆仆赶到郑州，参加河南省中考备考学习，其中语文学科孔勍，数学学科李新建，英语学科刘翠翠，政治学科叶青，历史学科张艳辉，地理学科李佳佳，物理学科苏俊溢，化学学科杨艳春，生物学科彭岩。一路上，张主任跑前跑后为我们服务，特别辛苦，让我们老师都很心疼他。 语文学科分到了涵唐酒店四楼国际厅，由赵老师主讲，主要讲四个方面的内容。一积累与运用，二现代文阅读，三古诗文阅读，四语文写作。 河南省中招语文命题的原则是“稳中出新”，内容贴近生活，贴近河南文化。 第一部分，字词。河南中招主要考字音，字形。易读错的字，易错多音字，易写错的字，形近字。21年22年主要变成了语境，在语境中填字音字词。 备考方法：识记默写写景类，心情类，抒情类，言志类，哲理类的句子。去年发生了变化，全部默写都是古诗词，没有涉及到文言文，以前四分文言文，四分古诗词。 只有2020年比较例外，别的年份不考《西游记》，就考《水浒传》，重点准备：主要人物的性格特点，故事情节，自我对人物的评价。。 语意连贯主要考：句子排序，补写句子，修改病句，成语运用，关联词语运用。方法是：理清关系，衔接一致。排序：总分，分总，总分总。病句：搭配不当，语气不当，用词不当，分类不当，成分残缺，引起歧义、矛盾，常识错误。（前后一致）河南中考没有考过成语运用。 概括文字材料内容。以2021年河南中考试题做例，给舱起名字，并说起名的理由。方法：对象+言行，他的对象是谁？找出对象，是人是物是景，结合他的身份来说一说，他可能会说什么样的话。河南卫视传统文化创新系列节目是对象，收到关注关注是言行。提炼内容：找变化趋势（1分），对比找不同，看他们之间的区别，用文字表达出来（2分）。 第二部分，现代文阅读。主要考察学生的：概括能力，理解能力，辨析能力，表达能力，赏析能力。 小说分为四个主体，30个题型。一主题，二内容，三构思，四语言。近两年，由记叙文转变为小说，主要为了和高中结合。 小说的概念，三要素，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活。 记叙文阅读：从“写作构思”的角度，理解“记叙文阅读”的问题。写作和阅读是一体的，就是手心和手背的关系。是我们思想和语言的体现。看文段是为了发现构思的过程，构思美，思想美，语言美。 塑造人物形象。第一体型：分析评价人物。2016年，2017年均出了这个体型，四分。品格。概括体现这一品格的相关内容，起因+对象+言行。两点，各两分，共四分。 第二题型，如何塑造人物形象？塑造人物形象的方法：外貌描写，语言描写，心理描写，动作描写，神态描写。 记叙文阅读常考题型：……的作用，主要也是内容，结构，效果，主体。内容：写出了什么，交代了什么？结构就是前后如何衔接。结构：照应题目，首尾呼应，为下文写……做铺垫，作为线索贯穿全文，用……推动了故事情节的发展，总领全文（总写开头），总结全文（总结结尾）。效果：渲染……的气氛，烘托……的心情，用……吸引读者，自然含蓄给读者留下想象的空间，戛然而止让人回味无穷。主题：表达了/赞美了/衬托了……内容/主题/思想/情感。 塑造人物形象。常见体型三，结合内容谈启示或感悟。如2022年的河南中考题，读完这篇小说，你也许会想到这些词语成长，爱参与教育，任选一个词语结合你的经历，谈一谈你的感受。常见题型四，体会人物心里/情感。常见体型五，理解词语。词语的双关，本意及比喻义。本义，题目包含的文章的内容，表层的有形的物质。比喻义，题目包含的文章主题，深层的无形的精神的。常见体型六，赏析词语句子。2019年中考。从词语运用，修辞方法中任选一个方面赏析文中划线的句子，四分。目的是描绘写作对象当时的场景。 　　议论文阅读备考要点及方法。试题类型共四个，一论点，二论据，三论证，四语言。共九个题型，找论点，概括论据，分析论证过程，详略安排，论证方法及作用，段落的作用，理解内容，词语，句子或段落的语言特点。 判断结构，总分总，总分，分总。常见题型一：找论点。论点是一个表明作者态度的明确的陈述句带有明显的倾向性。都有总结性的提示语：“我认为”、“因此可见”、“总之”、“综上所述”、“所以说”、“由此可见”、“一般情况下”等等。开头，结尾。 议论文阅读备考题型二，分析论证思路，也就是论证过程。论证思路就是分层方法，是组合这些文字的方法，五种方法，结构形式，论证方法的不同，论证角度、论证内容的不同来组合，关联词语分层组合。解题方法：首先提出了……，然后……（事实论据或道理论据）分析证明，接着……（事实论据和道理论据）分析证明，最后，总结上文，提出解决办法/归结论点……。 第三部分，文言文阅读。重点实词，虚词，一词多义，重点句子。描写词语，语言特色。写作手法，人物情感。 赵老师预测今年中招考试文言文篇目，红色是非重点。 赵老师讲解文言文的时候特别分享了他是怎样带领学生复习的，他以《北冥有鱼》这篇文章为例，首先会学生列举这篇文章的思维导图，紧接着把里面的重点问题一一罗列出来，最后总结，做拓展试题。 句式倒装。状语后置，还有宾语前置，谓语前置，定语后置。 诗歌，作者，背景，翻译，主旨，诗句赏析。 古诗词常，考题型行。题型一，表达了什么样的情感？题型二，谈谈你对诗句的理解。题型三，说一说这首诗的感情基调。题型四，诗句描写了哪些景物？有什么特点？题型五，概括作者的见闻。题型六，题目的作用。题型七，诗句用了什么表现手法（有何作用？）？常见的表现手法于：寓情于景、移情于物、托物言志、以小见大、衬托、以动衬静、运用典故、想象、虚实结合、对比、动静结合、化静为动、象征、赋比兴等等。解题方法：运用……手法，……表现了……（写作对象）的……的特点（情感）。题型八，赏析词语（词语的妙处）。赏析的词语：动词，形容词，神态副词，表示色彩的名词。解题方法：……生动形象的写出了……（写作对象）……的情形（特点和情感），表现了……（写作对象）的……特点（情感）。题型九，赏析句子（句子的妙处）。 第四部分，记叙文写作。赵老师说，不建议学生写议论文。他交了几千个学生只有两名学生适合写议论文，议论文需要独特的见解和思想。 记叙文写作命题范围。自己的经历、见闻、感受。满分高考作文秘籍。首先自己要有好故事。围绕自我，自强，追梦，挑战困难，乐观顽强，锲而不舍，自省自律，善于思考。围绕他人勿厚德尊老爱幼，热心助人，宽容大度理解，尊重诚实守信，负责担当第二，要会讲故事会审题，看题眼、题限、题目双关、补全题目（意象、线索）会构思。化大为小，精心选材，突出一个人或物，突出一两个方面。化虚为实，需要表达的人物的情感和形象是虚写，意象和线索是实写，可采用借景抒情，借物喻人，托物言志，线索观察的方法。突出形象，手法新颖，可采用的方法有借景抒情，借物喻人，抑扬顿挫，对比，设置悬念，线索，前后照应。详略得当，突出主题的要详细，和主体联系不密的事略写。结构严谨，衔接紧密，可采用的方法有设计照应，设计线索，设计过渡句段。设计照应：照应题目，首尾呼应，前扑后呼。设计线索：时间线索，事物线索，人物线索，情感线索。层次清楚，一目了然，采用的方法：设计线索，设计过渡句段。风格突出，耳目一新，情感：豪放，激越，情真意切，清新自然，幽默挥谐。首尾照应，语句生动。开头结尾多用：整句、对偶、反复、排比，多用修辞，比喻，拟人，排比。 以前作文754个格，现在是800个格。建议写700字左右。 选取自己最熟悉的，触动最大的，最有意义的记忆，最深刻的内容，先回忆画面，再细致再现，将自己置身其中，燃烧自己，反思一下养育之恩，何时能报？惭愧后悔，该如何挽回？青春热血，舍我其谁？物是人非，何时才回？人海茫茫，何时再见？追逐梦想，无惧无畏。要化虚为实，运用意象，线索，借物，借景，抑扬，对比，衬托，虚实，人称。结构，开头中间结尾。开头，睹物思人，触景生情。中间，时间线索，人物线索，环境线索，情线贯穿，渲染衬托，情感逐渐升温。结尾，照应开头，直接抒情，不能自己，睹物思人，触景生情，呼告。 一考生考场作文，曾经写过的作文，原名《回家》，现题目《从遇到你那天开始》。 水仙花，人。突出物与人的相似，突出物与人的联系。 中考语文总复习承担着系统梳理、归纳总结、稳步提高的重任，总复习效果如何至关重要。在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下，怎样带领学生进行中考语文总复习，通过赵老师的讲解，我更明确了复习的重点和方向。作为教师，在紧张而忙碌的中考复习教学中，需要不断创新，通过策略的适当选择和调整，真正地将学过的知识进行有效整合，做到系统复习。赵老师的讲座不仅为接下来的复习提供了理论上的指导，更使我更深地认识到了考前复习策略的意义和重要性，我会在后期的复习中紧紧握着中考这一指挥棒不放，精心研究历年来的中考试题，充分把握2023年的中考动向，让学生在复习中不走弯路，在有效的时间内充分复习所学知识。此外，我还体会到：在日常的教学实践中，应该及时反思，总结经验，扬长避短，促进个人的不断发展和成长，并努力创出自己独特的教学思路，形成个性化的复习教学模式。复习教学中要选择优质复习资源，要结合学生实际，为他们提供量身定做的训练和指导，进一步把分层教学、分类训练等策略落到实处，使其发挥最大的效力。通过这次的培训学习，我重新调整了复习计划，使之更加行之有效，从而减少复习的盲目性，对学生严格要求，并且有针对性地进行练习。总之，这次培训学习让迷途中的我豁然开朗，也对今后我的语文教学有了可贵的启迪。给今年的中考语文复习工作指明了方向，明确了思路。我一定尽自己最大努力引导学生全面复习，力争使考生在今年的中考中取得理想的成绩！