名师课堂展风采笃行致远共成长——2023年赤坎区小学语文“学在赤坎”名师课堂展示活动

许秋妹

春光正好，暖阳依旧。为进一步推动天河区与赤坎区教育教研共建，发挥小学语文学科名师示范引领作用，赤坎区教师发展中心联合广东省冯宇红名教师工作室、湛江市吴彩凤名校长工作室、湛江市潘远生名教师工作室、湛江市蔡蘅名教师工作室举行2023年赤坎区小学语文“学在赤坎”名师课堂展示活动。2月28日，第二场名师课堂展示活动在湛江市第八小学金城校区举行。赴广州天河区跟岗学习归来的唐艺恒、唐小娟、钟绍娟老师，为全区小语人献上精彩的课堂盛宴。 此次活动由湛江市第八小学莫丽梅老师主持，以线上加线下形式举行，赤坎区各校分管语文教学主任、科组长参加线下活动，各校语文教师参加线上活动。 　　活动伊始，湛江市第八小学吴彩凤校长致辞。吴校长祝贺赴天河区跟岗学习的老师学成归来，期待着三位老师的精彩呈现。祝愿老师们不断反思，探索，智慧地运用所学指导自己的教育教学实践，提升自己的教学水平。 　　湛江市第八小学唐艺恒老师展示新颖课例《青山处处埋忠骨》与《军神》对比阅读教学。唐老师依托《青山处处埋忠骨》和《军神》两篇关联文本，通过品读文中人物的动作、语言、神态描写，体会人物的内心。再依托单元语文园地“词句段运用”，指导学生运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。由品读文本到小练笔的实际操练，使学生初步尝试如何表达人物的内心。 　　唐老师以任务驱动方式，将本单元两篇精读课文进行比较教学。整堂课，学生有品读、有思考、有实操练笔，充分发挥了统编版语文教材的“双线组元”特点，在项目式中实现了深度学习。这种新颖的教学方式让人耳目一新，获益匪浅。 　　湛江市第十九中学唐小娟老师展示三年级《秋天的雨》一课。课始，唐老师给学生创设了一个诗情画意的课堂情境。她将收集到的摄影图片：黄黄的银杏叶、火红的枫叶、金黄的田野等展示在学生面前，点燃学生学习的兴趣火花，学生一下子就进入美好的学习境界，再引导学生朗读课文，细细品味，让学生深深感受秋之美。 　　唐老师注重朗读指导，让学生读中感悟语言的内涵。在指导学生逐句朗读后，还配上优美的音乐，让学生把各小节连起来读，潜移默化中，学生体会到了语言之美。整节课层次清晰，环环紧扣，如行云流水般让人感觉非常舒服。最后，唐老师在指导学生理解课文基础上，又有层次地引导学生仿说、仿写，有条理、有坡度、有深度。 　　湛江市第三小学钟绍娟老师展示六年级仿写教学——结合《腊八粥》第一自然段，引导学生边读边画边想边批注，通过多次反复的课文朗读，激发学生发挥想象，联系自己的生活经验，调动学生各个感官去感受课文语言文字的美。最后趁热打铁，给学生指明了习作练笔的方向，让学生仿照这段文字，选一种自己最喜欢的食物，从视觉、味觉、嗅觉等方面进行仿写。 　　完成小练笔后，老师再结合讲解内容提出修改建议，师生同评议共修改，实现教、学、评一体化课堂。 　　课后，三位献课老师分别发表跟岗学习的收获和心得。她们从学校的校园文化建设、学生的行为习惯养成教育、教师的教学理念、教师的团队合作等方面，谈自己所见、所思、所获、所感。并表示：为期半年的跟岗学习收获颇丰，在今后的日子里，定将努力提高自身素质，坚持学习新知，不断丰富教学经验，力争提高教育教学水平，努力成为一名具有创新教育教学理念的教学能手，具有引领示范能力的学科骨干教师，为擦亮“学在赤坎”品牌作出应有贡献。 　　赤坎区教育局兼职教研员李潇然老师对三节课作精彩点评。李老师赞美三节课教学设计完整流畅，思路清晰，教师有丰厚的语文功底，语言表达富有感染力。教学中既有创新，又求真务实，充分突出新课标中所规定的目标，收到了较好的教学效果。 李老师还针对“学历案”做解释说明，并指导老师们结合学历案，利用大单元教学理念，有效改变以往传统教学中的一些低效行为，促进学生进行深度学习。 李老师也针对课堂中一些不足之处提出了自己的见解，让老师们接下来的教学有更加清晰明确的方向。 　　雷州市第三小学陈校长发言。陈校长针对三节课发表见解，充分肯定了三位授课老师的专业素养，表扬三节课堂上，师生关系融洽，学生自主学习氛围浓厚，课堂参与度高。陈校长还结合大单元设计模式、学习任务群和语文要素的落实对每一节课进行了深入的剖析，并提出了课堂重构的建议。 　　赤坎区教师发展中心潘远生老师总结发言。潘老师对市八小承办本次活动的精心组织给予充分肯定，对参加活动的全体老师学习热情大加赞扬，特别肯定了跟岗学习老师把在跟岗学校学到的先进教育教学理念融入到课堂教学中，准确把握教学重难点，教学思路清晰，课堂精彩纷呈。 潘老师还分别对三个课例进行点评。第一个课例老师将《青山处处埋忠骨》和《军神》对比阅读进行教学，聚焦单元要素，指向语言表达，进行项目的精心设计，以任务驱动学习，丰富了语文学习的形式。第二个课例老师抓教学点进行提问，组织学生在朗读中体会秋之美。老师驾驭课堂能力高，突显了课堂生成智慧。第三个课例，老师充分调动学生各个感官去感受课文语言文字的美，老师表达言简意赅，课堂教学扎实有序，很好地落实了教学任务。 潘老师认为三个课例中，授课教师对新课标的研读比较深入，能够立足教材，立足大单元，紧扣语文要素，并通过对语文教学的实践、探索，不断提升学生的语文核心素养。 最后，潘老师还对《语文新课程标准（2022版）》部分关键词进行解读。并要求老师们继续扎实有序地练好教学基本功，在教学中，尽量设计评价量化表，让学生达成目标呈阶梯性上升，充分践行“双减”政策的课堂要求。 潘老师解读明了，深入浅出，让与会老师获益匪浅。 　　本次活动在课例的分享、反思、点评中，每位教师都有所收获，有所成长。教育是一场温暖的修行，是一场向美而行的遇见。让我们共同怀揣对教育教学的热爱，不断学习，铆足干劲，助推教育高质量发展。