<p class="ql-block">观察时间：2023.3.2</p><p class="ql-block">观察地点：中一班教室</p><p class="ql-block">观察对象：武琦雨（小雨）、朱程清（清清）、李雨殊（妮妮）</p><p class="ql-block">观察过程：</p><p class="ql-block"> 自主区域游戏时间，清清、小雨、妮妮拿出来扇子和粘土准备给扇子装饰一番。小雨用不同颜色的黏土做出了一道彩虹，还有小朋友、两朵小花以及金灿灿的太阳公公。</p><p class="ql-block"> 妮妮拿出黄色和粉色黏土，将两者混合在一起，感受其颜色变化。</p><p class="ql-block"> 清清将黏土搓成小条，将黏土变成数字——2023。</p> <p class="ql-block">师：有的黏土和这个黏土颜色不一样，怎么样就能获得这样颜色的黏土呢？</p><p class="ql-block">妮妮指了指粉色黏土和黄色黏土。</p> 教师分析 <p class="ql-block"> 《指南》艺术领域（二）表现与创造目标二：具有初步的艺术表现与创造能力中指出“4—5岁幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察或想象的事物。”视频中小雨就是运用黏土制作出她想象中的小世界。</p><p class="ql-block"> 《指南》科学领域（二）数学认知目标一：初步感知生活中数学的有用和有趣中指出“4-5岁幼儿对环境中的各种数字的含义有进一步探究的兴趣。”视频中清清利用黏土做出一个2023.宝贝们每天坚持写日记，日记上每天需要写日期，宝贝在耳濡目染中对数字有了浓重的兴趣。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">《指南》科学领域（一）科学探究目标三：在探究中认识周围事物和现象中指出：4-5岁幼儿能感知和发现简单物理现象。妮妮将两种不同颜色的黏土混合在一起出现第三种颜色的过程中初步感知简单的物理变化。</span></p> 教育措施 <p class="ql-block"> 我们可以带宝贝去感受不同的美，提高幼儿的审美能力；每天的日记可以让宝贝坚持下去，不单单能让宝贝对数字感兴趣，还可以培养幼儿做事不放弃，坚持的良好品质；班级内的孩子现在对颜色叠加后的变化感兴趣，我们可以更多的投放相关材料让幼儿去探究发现。</p>