<p class="ql-block" style="text-align: center;">幼儿园到小学</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是翻山越岭</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不是跳跃大沟深壑</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也不是进入天壤之别的生活</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">而是童年生活的一种自然延伸和过渡</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——虞永平</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">树立幼儿的时间观念，学做时间小主人，是幼小衔接过程中幼儿自理能力培养的重要素养之一。为促进我园幼儿养成合理规划、有效做事的良好习惯，我班开展了“幼小衔接·我是时间小主人”主题教育活动。</p> 谈话交流 找时间 <p class="ql-block">认识时间🌸</p><p class="ql-block">通过阅读绘本《金老爷买钟》让孩子们了解时间，体会遵守时间、珍惜时间以及做事认真仔细的重要意义。</p> <p class="ql-block">大班孩子认知能力提高了，已经有认识钟表的意识。我们借助绘本让幼儿认识时针、分针、秒针，学会看整点与半点，并有意识地在一日生活的来（离）园活动、餐点前后、区域活动等环节引导幼儿观察时钟、认识时间、了解时间。</p> <p class="ql-block">寻找时间🌼</p><p class="ql-block">老师、家长与孩子们一起认识常用的计时工具，寻找隐藏在生活中的时间，并引导幼儿了解和学习不同记录时间的方式及其意义。</p> 初步探索 知时间 <p class="ql-block">老师通过进行“一分钟坐姿”、“一分钟单脚站立”、“闭眼一分钟”、“一分钟阅读”、“挑战一分钟”的游戏活动，让孩子们初步感知时间的长短。</p> 我的一天 <p class="ql-block">通过对时间的认知与了解，尝试用图画的方式表达出我的一天</p> <p class="ql-block">孩子们通过一分钟的体验活动，对时间有了一定的感知，虽然一分钟很短暂，但也可以做很多事情。以此经验引导幼儿探讨十分钟可以做什么、课间十分钟如何安排</p> <p class="ql-block"> 幼儿的认知发展和能力培养是循序渐进的，在科学有序的幼小衔接系列活动中，利用生活中的点滴向孩子渗透时间观念，借助孩子们最熟悉的物品、最能理解的语言、最感兴趣的事情感知时间，逐步培养孩子合理利用和珍惜时间的能力，学习制定计划、认真完成计划，为即将到来的小学生活做好充分的准备！</p>