聚焦课堂展风采，听课评课促成长——蒙阳实验小学一年级语文组常态课听评活动

大菲儿

撷一朵蔷薇，看天际之云卷云舒；携一颗初心，探语文之曲径通幽；在才思轻扬的语文世界中，共赏语文之美，共品语文之妙，共赴语文之旅。 为全面贯彻“双减”政策，增强课堂实效，探索语文学科的教学规律，提高教师的教学水平，蒙阳实验小学一年级语文组听评课活动正如火如荼的进行。 　　本次教师听评课活动以年级学科为单位展开，一年级语文老师们为此次活动做了充分的准备。在听评课过程中，教师们以独具匠心的活动设计、生动活泼创新的教学方法、充满活力的教学语言把学生带入轻松愉快的课堂氛围，在愉悦的学习环境中提升学生语言运用的各项能力。 　　曹琦昕老师老呈现的是《我多想去看看》曹老师以课题为切入点，引导学生比较“我想去看看”与“我多想去看看”，结合课文情境，在反复朗读中去体会“多”字表情达意的作用，从而读好感叹句。写字环节通过“一看高矮，二看宽窄，三看压线画”的方法，引导学生从不同的角度观察生字在田字格中的位置，在指导学生写好规范的汉字上做足了功夫。 　　王桂兰老师执教的《吃水不忘挖井人》，从学生的心愿是什么切入课文，了解“挖井人”毛主席，通过图片，深入了解沙洲坝的缺水的环境，让学生感受以前沙洲坝生活的艰苦。自从有了井水，沙洲坝的生活环境发生了变化，前后生活经行对比，让学生感受生活的变化，从而体会感激之情。 　　齐秋丽老师执教的同样是一年级语文下册《吃水不忘挖井人》，齐老师教态自然，始终面带微笑，对课堂的把控也恰到好处，并且借助对字词的复习让孩子们迅速进入课堂状态。帮助学生整体感知课文内容。让学生在学习中感悟哲理：懂得感恩，懂得珍惜。 　　“智慧是不会枯竭的，思想和思想相碰，就会迸溅无数火花。”听课结束后，教导处高立刚主任和段莉主任查看授课教师教案，在会议室对任课教师进行反馈，肯定了上课老师的优点，对班级学生已经养成的良好行为习惯给予充分的认可，同时也提出具体的改进意见和建议。 　　段莉主任指出，教师在教学时要做到常教常新，以激发学生兴趣和拓展学生思维为本，并重视课本的使用，可将课本中的插图设计成看图写话，以此来培养学生的语言表达能力、审美能力和创造能力。 在训练学生的阅读能力时，一是要注重采用有感情的方式轻声朗读课文，朗读教材能在文本、作者与读者之间搭建起情感连接，去掉大声朗读的习惯，读给自己听、读给同桌听即可，以此在潜移默化中培养学生养成轻声说话的好习惯。二是要有层次的朗读，请学生读是最能培养孩子倾听能力的方式之一，也是人文教育的发生地。要注重采用先指名读、分组读，最后再齐声朗读的方式来训练学生的阅读能力。 　　高立刚主任指出低年级是孩子的人生奠基阶段，他强调低年段是托举工程、基础工程，正处在打基础、打通关的重要阶段，结合前期新教师课堂教学听课情况，从一年级课堂常规的建立、文本的解读等方面进行了理论指导，并根据课堂教学组织情况，给青年教师提出了具体的建议。 　　“教而不研则浅，研而不教则空”，一次有价值的教研活动会为平时的教学做出示范引领，为老师们教学指明方向。通过本次教研活动，提升了教师的教学理念，优化了语文课的教学模式与策略。蒙阳实小一年级组全体语文教师将会以此次教研为契机，继续加强研修学习，苦练教学“内功”，不断提升自己教学能力，在实践中探索，在探索中提高。