【新华原创】知己不足而后进望山远岐而前行——“学习新课标把握新航向”小学语文观摩课有感

张大奕。

本周末，有幸去郑州参加了“学习新课标，把握新航向”小学语文观摩课活动。聆听老师的教诲，感受那些特级教师的魅力，这次培训对我来说是一次理论的提升，也是教学的促进。大德无形，大教无痕。与名师近距离接触，竟然发现：名师的课堂没有华丽的外衣，也没有所谓扣人心弦的导语。在课堂教学中就那么聊着聊着，便有了学习，有了思考，有了感悟，有了交流，有了创新……让我久久凝望，回味深深。 　　首先是天津市特级教师李卫东老师的示范课，李老师不论是课堂还是讲座都让我耳目一新，感慨良多。李老师遵从语文学科的基本特点和语文学习的基本规律，采取“读中感悟”的基本策略，以朗读和默读为重点，深入研究“读”的教与学。让学生在读中感知、读中入境、读中体情、读中悟理、读中品味，进而能读出意、读出形、读出意境、读出感情、读出韵味、读出自己在阅读中的独特感受。同时，针对学生水平与理解教材能力的差异，他用多种方法诱发学生的感悟。之后，他又不断探索，把上述实践引申为“感悟式教学”的课堂教学模式。 　　阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，李卫东将自己的热情与智慧都倾注在阅读教学的改革中。十年的探索，他创立了“小学语文感悟式教学”的理论，在实践中不断完善，开创了一条在语文教学中实践素质教育的新路。这引导我们一线教师要精心施导，使小学生通过自主阅读、自主感悟的语文实践活动，发展自我，提高语文素质，重视学生的内心感悟过程。大师的光芒竟如此温润，犹如纯净剔透的玉石，性润质纯，静静地透大透着光芒，照耀又引导着我们！ 　　《威尼斯的小艇》是一篇充满异国风情的文章，与孩子平时所见的迥然不同。王书坦老师在教学时，放手让学生去自主学习课文，用探究的眼光去发现不同之处，发现语言文字里所蕴含的内容，从而深深地被威尼斯的小艇所吸引。语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在这节课中，王教师采用默读、齐读、自由读等多种形式的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，以读促思，以读促悟。王老师的课堂紧跟适度教育研究的脚步，为我们成功打造了一节自主高效的语文课。 　　听完这几场观摩课，让我惊叹于专家的透!每个专家都是直击教学中的痛点，抓住一个问题，从理论到实践进行细致地剖析，帮助我们解决这一个个痛点，优化青年教师的教学，促进学生的成长。怀着空杯心态需常有，知不足而勤于学，勤学勤思，做一块蓄电池，常思常悟，不断更新自己的教育理念，助力自身发展。 　　原本在尝试中迷茫的我，在听完观摩课后，对今后的教学有了清晰的方向，常行常为，不断总结积累，让自己的课堂有效果，让职业有价值。教学路漫漫，青年教师更应知己不足而后进，望山远岐而前行。通过这次培训，加强了自身的认识，同时也给末来的工作明确了方向，加深了指导。优秀的老师是一束光，指引着迷茫的我一步步前进；优秀的老师们是灯塔，向四周散发光束，照亮每一个青年教师的路。未来，我会以优秀为榜样，追光前行，踏实工作，潜心教研！