践行“三抓三促”，基于课标改进——记桥南中学八年级物理实验展示课

快乐小岗

2023年3月3日早晨，三月的初春还没有驱赶走寒冬的残留的最后一丝寒气，外面寒冷依旧，但在桥南中学物理实验室内，吕广林老师展示了一节物理实验课，室内师生激情洋溢，热火朝天，温暖如春。 本次活动是教研主任邵静主任主持，参加本活动的有：桥南中学党总支秦武军书记、冯富康校长、政教处任广吉主任，以及物理组全体教师。 吕老师以《探究影响滑动摩擦力大小的因素》主题，给我们展示了一节精彩的实验探究课。 吕老师从典型的学生熟知的生活事例出发，鼓励学生大胆猜想，让学生对自己猜想进行实验设计，引导学生应实验验证各自猜想，在学生实验时课堂气氛顿时活跃，学生兴趣浓厚，激情澎湃，纷纷动起手来，各抒已见，分工明确，领导们和参加观摩的教师们也按捺不住了，不约而同地也融入到学生之中，和学生一起“玩＂起来啦！课堂呈现一派勃勃生机。学生探究完成后，吕老师抓住机遇，进一步拓展，让有余力的学生探究滑动摩擦力大小与速度、接触面面积大小的关系。大大激发了好学者的兴趣，也激励着部分学生学做起来，充分调动了不同层次学生的积极性，让孩子们真正分享到学习的快乐。 师生们都可认真，被吕老师紧紧吸引住了！ 教而不研则愚，研而不教则虚。课后邵主任主持在小会议室进行了评课议课研讨活动。 大家都进行了评课，大家都认为吕广林老师的本节课，环节紧凑，层层递进，吕老师语言亲切自然，富有亲和力。吕老师通过创设问题情境，使学生在具体情境中猜想。当学生猜想不充分时，吕老师以自己知识和经验，将学生思路引导到合理的轨道上来。在本节课中，吕老师用旧知来证明得到新知，通过猜想，设计实验，探究，评估交流等方式，激发学生的思想，落实以学生为主体的要求，落实新课标教学理念，以物理核心素养为目标，达到很好效果。 冯校长高度赞赏本次活动很成功，达到了促效，提升，创新。上课大家要团结协作，物理课堂要真正体现：实践一一实验一一理论一一实践的过程，实验课堂学生分组应科学精细，充分体现学生为主体地位。评估交流教师鼓励学生再放开，发挥各层次学生丰富想象，要允许学生错误，教师再引导分析论证。真正将课堂分析交流还给学生。经后，物理课实验加强应用资源，充分利用虚拟实验。教育不是一蹴而就，而是一个慢慢熏陶、逐渐内化的过程，就如海绵吸水，绵软无声。在平时的教学研究中，多学习，多钻研，多总结，多反思，“定能生慧，定能静纳百川”。 最后，秦书记指出：团结是力量，合作能共赢。发挥物理组优势，不断创新，教师真正地要将＂三抓三促＂重要思想落实到课堂，激发学生学习内驱力，将新课程理念，物理核心素养紧紧融入课堂。“教无涯，研不止”，这是对教研的不懈追求。百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。相信通过本次的教研活动，每位老师都有所收获，相信怀揣对未来物理教育的憧憬，教育教学之路定能创造出更加璀璨的明天！ 邵静主任强调：秦书记和冯校长给大家提出指导性建议，希望大家深入钻研＂三抓三促＂内容，不折不扣地落实教学中，在集体备课环节，备课组在小组讨论中，都能统一进度，合理安排教学内容，提前分析内容中会出现的易错点、难点。吕老师的课是一节成功的探究课，实验难度大，能克服种种困难，客观理性分析论证，真正体现了尊重科学的实事求是精神，达到如此效果，难能可贵！组内备课确实做到以学生为目标。经后组内多开展有质量有实效的形式多样的教研活动。