让成长绽放多样精彩——莲花小学音乐组第四周课后服务纪实

宁远县莲花小学

音乐是情感的摇篮，音乐课更是传递美的教育。本学期在积极落实“双减”工作的过程中，学校音乐老师精心策划，扎实开展了舞蹈、童声合唱、音乐表演、音乐律动等音乐课后服务课程。通过丰富多彩的课程培养了学生对音乐的兴趣和表现美的能力。 【快乐舞蹈精彩绽放】 我校针对小学生的身心特点开设了舞蹈社团。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。 少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。 　　瞧，我们的同学们通过各种动作，展现了自己的美丽，让我们一起来欣赏一下吧！🤗 　　孩子们在舞蹈课上尽情地展现着自己！ 【舞动手指灵动心灵】 手势舞课程是为了让孩子们在节奏的强弱，旋律的起伏中感受音乐带给他们的快乐。手势舞让孩子们在节奏和律动中感受音乐，创造音乐，培养了学生的乐感，激发学生学习音乐的兴趣。 　　手势舞让孩子们在短短的几分钟内，有效活动了头部、上肢、肩、颈、背、腰等部位，从而提高学肢体协调能力，增加课间乐趣，活跃课堂氛围，同时展现出了学生意气风发、蓬勃向上的精神风貌。 　　【歌声嘹亮唱响童年】 唱歌是人的天性，人在最快乐的时候往往是用歌唱的形式来表现的。合唱是很多孩子喜欢的一种演唱形式，它能使孩子克服独唱胆怯的心理，培养自信。它使孩子掌握全面的音乐知识，提高音乐感受能力。 　　虽然声音还不完美，但是从孩子们浓厚的兴趣和积极的学习态度中，能看到参加社团活动以来给孩子们带来的改变和自信！ 【欢乐旋律之音乐律动】 律动教学是根据音乐情绪的起伏做有规律的韵律动作，以身体各部的动态来感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而达到提高学生学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的目的。 音乐律动不仅锻炼学生的听觉、反应，它还锻炼学生肢体的灵活性。让我们一起来欣赏孩子们的精彩展示吧！ 【趣味杯子精彩“杯”出】 让杯子跳舞，拍手作为伴奏，这就是当下十分流行的杯子舞，杯子舞不仅应用于考验和锻炼团队的默契度和团体意识，也广泛应用于小学的教育活动中。杯子舞并没有特定的形式，它更像是一种创意，十分有趣，可以调节情绪，提升孩子们的成就感和自信心。 　　没想到他们玩的不错，接下来我们一起来看看他们怎么玩的吧…… 【童心如歌童声飞扬】 动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，在夜空中闪烁。 　　开声练习，是孩子们的必修课。看，他们多认真哪！ 【用心吐字用爱归音】 “一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”一副好口才的练就并不是一种天赋，是靠刻苦训练得来的。莲花小学少儿口才社团为所有热爱语言表演的同学提供了一个成长的平台。 　　同学们兴致勃勃地听老师讲授朗读的方法和技巧。 　　丰富多彩的社团活动为莲花学子注入了活力与欢乐，孩子们通过各种各样的特色社团课程，在校园中积极实践，快乐学习，全面发展，健康成长。 图文：汪群审核：李朔