义务教育英语新课标交流展示会

暖阳

春归万物苏，美好向新生。为了更好地践行新课标理念，用新课标中的新思想、新观点、新路径指导我们的教学，积极推进指向核心素养的英语教学改革，全面提升英语课堂教学水平，2023年3月3日周五，兰陵县启蒙小学全体英语教师参加了由课程教材研究所组织的“落实义务教育英语课程标准实验研究项目”学期展示交流活动。 　　成都锦江区教育局刘瑛副局长和课程教材研究所刘月霞副所长分别致辞。两位领导指出英语课程标准实验研究具有重大的意义，义务教育阶段教育教学的改革具有重大的作用，并对英语教学下一步的工作给出了明确的指导和建议。 　　四年级种子团队就《单元整体教学中学生学习主体性的发挥》总结并进行课例分享。我们在进行教学活动的设计时，不仅要详细解读课程标准，深入挖掘教材，明确单元教学目标，分析单元核心语篇，确立单元主题内容框架，明确的定位学情也是一个很重要的方面。 　　下面是四年级种子团队的课例分享，新课标强调教师要充分认识到学生的主体地位，要引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题。学生是主体、教师是引导。唯有定位好两者之间的关系才能实现课堂教学的最佳效果。种子团队通过真实的课例为我们展示了如何在单元整体教学中发挥学生的主体性。 　　沈文倩老师对四年级五单元Safety这一主题进行了单元整体设计并进行了示范课！沈老师的设计从现实生活出发，以生活实际为主题设计，让学生树立安全意识，感悟安全意义，真爱生命，遵守安全规则！ 　　六年级种子团队《基于大观念的小学英语单元整体教学设计与实施》。 一.依据课程标准，分析单元内容，梳理各语篇主题意义。 二.关联单元学习内容和语篇主题意义，建构单元大概念。 三.基于单元大小观念和学情制定单元教学目标。 单元整体教学中，教师要充分认识到学生是语言学习活动的主体，要引导学生围绕主题学习语言，获取新知，探究意义，解决问题。 　　六年级种子团队《基于大观念的小学英语单元整体教学设计与实施》，首先由熊羿老师对六年级五单元Famous people这一主题进行了单元整体设计并进行了示范课！ 　　王蔷教授对此次活动进行总结，指出团队在研究中取得的三项重要成绩： 一是教研机制的创新。 二是教师广泛参与。 三是教学设计和教学实施层面实现了五个重要突破：1. 以核心素养培育为统领，老师们建立了单元教学整体观。 2. 课堂教学主体的变化。教师从控制课堂走向把课堂放手给学生，将外部的知识转化为学生自己的知识，使英语教学更有深度，有温度。3. 活动观的实施得到了突破。内化活动设计得到了重视和实现，将知识真正转化为学生的能力。让知识之间建立关联形成结构，使学生形成整体认知。语言和文化知识的学习都能实现在意义探究的过程当中。 4. 教学评一体化的设计和实施，加强了评价对教学和教学目标的监控，使课堂教学效果有了保障。5. 在阅读教学中，有机的融入了中华优秀传统文化。培养学生的文化自信，家国情怀。 　　新课改以来，如何实施单元教学，如何在课堂中落实单元主题、单元目标、布置和完成单元任务、规划单元育人蓝图、如何设计单元作业以及有效发挥学生的主体地位，对老师们来说，既是挑战，又是机会。 此次交流活动让老师们对新课程标准在方向和概念上有了新的认识，在专家们的意见和建议基础上，有效实施单元教学，把新课标的精神落实到课堂教学中去，进一步提高课堂教学效率和质量，再次优化单元教学设计和课堂教学实施，实现学科育人目标，提升学生核心素养！