兰陵十三小学教师学习“义务教育英语新课标展示交流活动”

如水

在课程教材研究所前期进行了义务教育英语课程标准实验研究基础上，3月3日举行了展示交流活动。此项活动是顺应深化义务教育课程改革的需要，是探索落实新修订的《义务教育英语课程标准》的实践路径，对于积极推进指向核心素养培育的英语课程和课堂的教学改革有良好促进作用。十三小英语教师进行了观摩学习。 成都市锦江区教育科学研究院小学和初中英语教研员分别介绍区域推进英语新课程实施的教研机制和培训方式创新实践。 随后，四年级种子团队对《单元整体教学中学生主体性的发挥》进行了总结。 沈文倩老师以人教版四年级上册为例，从单元核心语篇分析、学情分析、单元主题内容框架、单元教学目标四个方面介绍如何落实学生的主体性地位，让学生成为学习的主人。 六年级种子团队从提炼各语篇主题意义、建构单元大观念、制定单元与课时教学目标、践行英语学习活动观、单元整体教学的实践感悟五个方面对《基于大观念的小学英语单元整体教学设计与实施》做出了总结分享。 最后，王蔷教授对此次活动进行总结，指出团队在研究取得的三项重要成绩：一是教研机制的创新，实现了整体教研的提升，调动区域优秀资源，为提升整体教育品质，创造了良好的条件。二是教师广泛参与。在理念，教学设计，教学实施等层面等发生转变，使得老师突破自我，走出舒适区，这也是促使文字走向课堂的关键环节。三是教学设计和教学实施层面实现了五个重要突破。　　我们英语组的老师们高度重视此次活动。采取集体或自学的形式，全程观看会议，为积累课堂经验，努力提升自我打下良好基础。