<p class="ql-block ql-indent-1">拂面春风好借力，正是扬帆远航时。为进一步提高工作室研修成员的教育教学水平和教育科研能力。3月3日，上杭县马玉春名师工作室第八次研修活动在上杭县第四中学举行。本次活动由工作室领衔人马玉春老师主持。</p> 回顾,指引前行的方向 <p class="ql-block ql-indent-1">新春伊始，马玉春老师回顾总结了上学年工作室的工作和成果。在过去这一年，工作室圆满完成了三次送教送培活动，组织工作室成员开展了七次研修活动，工作室成员县级获奖15人次，市级获奖5人次，省级获奖2人次，每位成员都收获满满，马玉春老师充分肯定了工作室成员付出的努力和教学业务上取得的进步。</p> 师德为先,净化心灵 <p class="ql-block ql-indent-1">总结是为了更好的出发，马玉春老师引用古语：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。再次强调师德是评价教师的重要指标。给予我们新的期许和要求。成为师德高尚的教师，要做到敬仰、敬重、敬畏，即“三敬”。</p><ul><li>敬仰——教育是培根铸魂的伟大事业，“为党育人、为国育才”是教师的教育使命，学校培养的人是对社会发展和民族复兴有意义、有价值的人。</li><li>敬重——模范、榜样以及身边的优秀教师为教育工作者做出了示范。无论是人民教育家于漪，还是时代楷模张桂梅抑或身边眼里有光、心中有爱，为学生的成长一直默默奉献的老师，都是大家学习的榜样。新的征程，希望大家尤其是年轻教师要以他们为榜样，教书育人、立德树人，尽好自己的责任，争取做人民满意的教师。</li><li>敬畏——对法规制度、规律规则、道德法则、知识真理，都要心存敬畏、躬身行之。广大教师必须坚守红线、底线，守住亵渎职业的“第一次”，马老师最后勉励工作室成员要坚守初心，敬畏职业，敬畏人性。</li></ul> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研修活动，工作室成员范吉庆老师结合个人的地理教学经验，就《陶行知文集》做了精彩的读书分享。他首先介绍了自己受陶行知先生影响的主要事迹，他还阐述了自己共读《陶行知文集》后自己对陶行知先生的生活即教育，社会即学校，教学做合一等主要教育思想的认识，最后，范老师根据自己对地理教学的理解，讲述了陶行知教育思想与初中地理教学的结合，认为地理学是一门源于生活又服务于生活的一门科学，在地理教学中要紧密结合生活实际，让学生在生活中学习地理，在地理实践中学习地理。</p> 阅读，促活教育源头活水。 <p class="ql-block ql-indent-1">朱永新先生说：“一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个人精神的发育史就是他的阅读史。一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">读书既是个人教育生涯发展的需要，亦是教育发展的重要依托。工作室始终要求全体学员坚持以阅读为基点，全方位学习与提升自我，多看书，多交流，以阅读为纽带，链接古往今来的教育名师、学者达人，向大师学习，向教育大咖取经，通过以阅读为基础的多元化活动，涵养情怀，拓展视野，提升自我。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">阅读分享活动结束后，马玉春老师向工作室成员赠送《有效作业创意设计》一书，勉励工作室成员在工作之余不断充实自我，从阅读分享中迸发出更精彩的思想火花，同时也更好助力市级课题的开展。</p> 研修,奠定成长的基石 <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研则浅，研而不教则空”。教与研是教师专业化成长的两条必由之路。本次研修会上工作室成员罗德尧老师和吴树生老师分别从图文处理和信息技术与地理整合方面给我们带来两场精彩的讲座，更好助力工作室成员教育教研能力提升。</p> 图文编辑在地理教学中的运用 <p class="ql-block ql-indent-1">罗德尧老师凭借自己多年的学习实践经验，给我们带来了一场信息技术知识的洗礼。他首先从文字的快速处理入手，就“手写体文字的快速录入”软件——讯飞输入法APP和“无法复制文字的快速录入”软件天若、Adobe Acrobat Dc进行细致地讲解和演示，在场的老师听得津津有味。其次，他对地理图形的处理技巧进行展示，对比分析了Windows自带截图工具、Snagit2020、Micorsoft Office、Topaz Gigapixel AI在图像处理方面的操作流程及各自的优缺点，为我们日常图形处理提供了多重参考。</p> <p class="ql-block"> 图文处理是每一个教师在备课、教学、命题等教学工作中常面对的问题，在信息技术快速发展的今天，只有不断学习更新自己的知识技能，才能更好地服务于日常教学。</p> 信息技术与地理学科的深度融合 <p class="ql-block"> 随着科技的不断进步，利用信息技术进行网络教学已是大势所趋。为适应这一发展趋势，新课程改革提出将信息技术与学科建设深度融合的相关举措。怎样在课堂授课期间，有目的、有计划地运用多种形式的信息技术，将原本较抽象的地理知识直观、丰富地展现在学生面前，使得课堂氛围更加活跃，是一个值得深入思考的问题。在这种情况下，信息技术与地理学科的深度融合显得尤为重要。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">工作室成员吴树生老师发挥个人长处，向我们分享地理老师在日常备课中会用到的视频、音频的下载方法，还现场演示了各方法的操作过程，主要包括以下几个方面：</p><ol><li>网页视频下载使用的360浏览器猫抓，Idm下载器的安装和使用</li><li>微信视频号的视频下载软件推荐及使用方法。</li><li>油猴插件的使用</li><li>录屏软件:喀秋莎9的微课录制。</li></ol><p class="ql-block"> 吴老师生动的讲解和耐心娴熟的操作，让工作室成员在简短时间内获得了一项新的必备技能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">春日享春茶，共话新征程。新学期伊始，领衔人马玉春老师向研修员们布置了本学期的教师成长任务，涵盖教学、教研多领域。马老师勉励研修员们要保持初心、坚持热心、培养恒心，新学年希望各位成员的教育教学、教育研究能力能够更上一层楼。</p> <p class="ql-block">编辑：曾丽华 范吉庆</p><p class="ql-block">审核：罗德尧</p><p class="ql-block">监制：马玉春</p>