<p class="ql-block">观察时间:2.27-3.2</p><p class="ql-block">观察地点:滚筒区</p><p class="ql-block">观察对象:李振睿和他的小伙伴</p><p class="ql-block">观察教师:段君辉</p> <p class="ql-block"> 户外活动时，孩子们通过前几天探索的滚筒玩法，开始初步探索滚筒的新玩法啦～</p> <p class="ql-block"> 有了前面两周的经验，李振睿可以和小朋友们合作把滚筒立起来。</p><p class="ql-block"> 今天他又探索了新的玩法……</p><p class="ql-block"> 这一次，李振睿和王梓睿把滚筒立起来，用轮胎当做梯子放在滚筒旁边往里爬。经过两次的探索他们没有成功……失败后他们选择了不继续探索，去玩熟悉的滚筒游戏。</p> <p class="ql-block"> 表征环节，老师请小二班的小朋友观看了这段视频，邀请小朋友帮助他们想想办法。</p><p class="ql-block"> 张嘉懿:轮胎太高了，可以用矮的轮胎。</p><p class="ql-block"> 王梓睿:我觉得是不是滚筒太高了，不好爬。换成矮的滚筒就好了。</p><p class="ql-block"> 吕梦秋:用手扶着轮胎。</p> <p class="ql-block"> 通过小朋友们想的办法，李振睿开始了第二次探索</p> <p class="ql-block"> 教师观察:</p><p class="ql-block"> 李振睿小朋友这次选择的是矮滚筒，他第一次尝试用三个轮胎往滚筒里爬，结果轮胎歪掉了。</p><p class="ql-block"> 于是他进行了第二次探索，</p><p class="ql-block"> 用黑色轮胎放到第三块:尝试了五次后，成功的放到上面。</p><p class="ql-block"> 李振睿发现下面的轮胎歪了，进行了第三次的探索。</p><p class="ql-block"> 改为黄色轮胎:尝试搬了三次后，没有成功搬起来。</p><p class="ql-block"> 换成之前的黑色轮胎:搬一次就成功了。</p><p class="ql-block"> 李振睿发现下面的轮胎又歪了，进行了第四次的探索。</p><p class="ql-block"> 这一次感觉他没有力气了，他选择了将轮胎推上去，结果轮胎歪了。这时他邀请小朋友来帮助他把轮胎抬上去。</p><p class="ql-block"> 摆好轮胎后尝试:李振睿爬到轮胎上，第三块轮胎掉了下来。小伙伴们把轮胎摆好，李振睿进行了第二次尝试，成功的爬到了滚筒。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">教师解读:</p><p class="ql-block"> 1、游戏中的社会交往能力，在游戏中有初步的合作意识。自己无法将轮胎搬起来，选择寻找小伙伴们进行合作。</p><p class="ql-block"> 2、幼儿对材料的选择和使用，李振睿小朋友在滚筒区能够选择自己喜欢的适合的材料进行探索。</p><p class="ql-block">教师支持:</p><p class="ql-block"> 1.在游戏过程中，需要教师的支持与放手。给予幼儿足够的空间，让幼儿自主游戏。</p><p class="ql-block"> 2.在材料的投放时，教师应及时观察幼儿所需材料，适时的投放，供幼儿探索。</p><p class="ql-block"> 3.对于小班幼儿需要教师帮助时，教师应选择最小程度的介入，引导幼儿进行探索。</p> <p class="ql-block">编辑:段君辉</p><p class="ql-block">审核:康训云 杨哲</p>