“教”沐春风，花香研“途”——藤县塘步镇中心校2023年春学期语文教学教研活动

溪亭

教研花开阳春季同心同行绽芳华 　　人间最美三月天，春花烂漫展新颜。为深入贯彻落实语文新课标，促进语文课堂教学方式变革，整体提升语文教师教研和教学能力，全面提高我校语文教学质量，语文教研组紧紧围绕“落实双减，提质增效”，立足单元整体教学，落实单元语文要素，明晰核心知识，培养语文核心素养的课堂建设。2023年3月3日，藤县塘步镇中心校开展了语文学科教学教研活动。藤县塘步镇中心校常务副校长梁继晟全程参与活动。 　　活动由语文教研组长黄夏明主持。 　　活动伊始，由莫小莹老师代表一年级语文备课组分享《我多想去看看》第二课时备课思路。 一年级组的语文教师就“备课该有的关注”从单元人文主题“心愿”及单元语文要素“找出课文中的明显信息”、解读单元语文要素、学生已有的知识基础、文本表达特色四个方面进行分析。就“备课时该有的思考”从确定教学目标、明晰核心知识、选定教学内容、设计总问题、品读重点语段，总结学习方法、安排小练笔、教材的编写思路体现这七个方面进行了层层剖析，让全体语文教师清楚这一节课的教学思路，明确教学重难点，为更好地观摩学习展示课做好铺垫，提高了听课质量。 　　接下来由张烨老师带来《我多想去看看》第二课时课堂展示。张老师这一节课教学设计清晰明了，教学目标定位准确。课堂教学紧扣单元语文要素，明晰核心知识。教学内容由浅入深，由扶到放，循序渐进，激发学生的探知欲。教学方法多样，善用信息化手段丰富课堂教学，充分利用课文插图、图片、视频等丰富的资源进行教学，不仅让一年级的学生直观感受画面，帮助学生增强理解能力，还让学生感受到了我国优秀文化，增强文化自信心。结合插图，巧设总问题，引导学生圈画表示地点、景物等词语教会学生懂得找出文中的明显信息。由词——短语——句子分层次的朗读指导，句式比较、对比朗读的方式，让学生在朗读中体会“我”多想到外面的世界看看的美好心愿。最后，小练笔的设计，读写结合，迁移运用，重视方法指导，促进能力提升，凸显了语文核心素养，为本节课增添了华彩。 　　展示课结束后，全体语文教师分组进行评课议课。大家各抒己见，议论纷纷，教研氛围浓厚。 　　各年级教师派代表发言，对张老师这节课进行评课并提出有建设性的建议。大家对张老师的课堂教学给予了肯定，认为张老师的课堂教学思路清晰，教学步骤设计合理，能紧扣单元语文要素展开教学，环节紧凑。能利用图片、视频等资源调动学生的积极性。课堂重视及时评价并给予学生鼓励，激发了学生的学习热情。 教学建议: 1.重视短语积累，通过多种形式朗读，让学生熟悉短语后才能达成“积累”目标。 2.朗读是阅读教学中重要的一环，朗朗书声必不可少。低年级教学教师应用饱满的情绪范读重点词句，创设情境，营造氛围，带动学生的情绪，再让学生练习朗读，落实朗读指导。学生熟悉文本内容，才能更好理解课文。 3.要用简洁明了的语言提问学生，让学生易于理解接受。 　　活动最后，梁继晟校长为活动做总结并提出宝贵的教学建议: 笃行致远，唯实创新。教研活动为全体语文教师提供了学习和提升专业能力的平台。只有用心参与教研，研读新课标，践行课标新理念，转变教学方式，才能打造高效课堂。课堂上，教师要以饱满的热情讲课，做到情动于自身，感染于学生。同时还要善于创设情境，以形象为手段，以美育为突破口，以情感为纽带，激生情，启其疑，引其思。低年段的课堂教学要组织好课堂语言，语言表达要通俗易懂，教师指令要明确，学生才能高效地完成学习任务。 　　精磨细研，“语”你同行。一个人可以走得很快，但一群人会走得更远。此次的教研活动，经过大家的凝心聚力、集思广益，相信每位语文教师都有所收获，有所成长。 编辑:莫小莹图片:卢钦贞何伟华审核:肖洁签发:梁继晟