精彩课堂，共同成长——禹州市钧都文华学校示范课展示

禹州市钧都文华学校

为进一步提升教师专业素养和提高教学能力，更好的进行课堂改革，最大程度的调动学生学习的积极性，充分体现课堂上老师为主导学生为主体的地位，我校从2月28日起开展了为期一周的“精彩课堂，共同成长”示范课教学活动。 　　所有授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出了一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。 高年级语文目标教学 　　王倩倩老师以高年级语文目标教学为主，打破传统教学模式，类文同讲，教学思路清晰，循循善诱，课堂上引导学生独立思考，充分发挥教师主导，学生主体的作用，重难点突出，让学生在听中有思，思后有感，很好地完成了“从古诗的重点词句中体会诗人所表达的情感”这一目标，学生课堂收获满满。 　　同学们渴望新知的眼神是那么专注！ 　　校级领导和听课老师深入课堂，认真聆听并做笔记。 高年级数学目标教学 　　任志萍老师的数学课堂从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知，形成校本特色。通过学生们的交流、讨论，思维的碰撞，达到好的课堂效果。给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。 　　小组讨论和当堂训练融入课堂，是高年级目标教学的一大特色，既提高了课堂效果又激发了学生的学习兴趣。 高年级英语激情课堂 　　周谢非老师的英语板书飘逸流畅、规范合理，很好地突出了本节课的重难点，同时也展示了老师扎实的基本功。通过视频的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。授课练习，注重学生的发音，及时给予学生点评，及时纠音，让学生带着问题去朗读对话，培养学生对关键信息捕捉的能力。 　　整节课学生兴趣浓厚，学有所得，兴趣满满！ 　　王静宜老师在教授单词的基础上，拓展相关知识点及音标讲解，把心跳速读、马里奥游戏贯穿到单词教学中练习。整堂课学习气氛浓厚，教师用鼓励性的语言调动学生积极参与课堂活动，踊跃回答问题，获得了良好的教学效果。 阅读理解专项教学 　　语文阅读理解能力在语文教学中占有越来越重要的位置。阅读理解关键的是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。王竹林老师紧扣第一单元单元主题讲解了《阅读理解—写景类》，给学生列举了写景类常出题型，并教给学生实用的答题技巧与方法，让学生在以后做阅读理解的题型时，能更好地理清思路，更容易得分。 情景课堂教学 　　课堂改革是教育的前沿，只有不断创新，才能源源不断激发学生的学习兴趣。《草船借箭》是《三国演义》中的名篇，连基敏老师通过课堂改革，把文章内容以课本剧的形式呈现了出来。课堂上，连老师先对人物形象进行分析，再让学生去尝试表演。学生们投入的表演，把小小的教室瞬间变成了舞台，寓教于乐的教学风格受到了学生们的喜爱。 中年级英语目标教学 　王艺菲老师本节课的教学目标明确，主要对There be句型及句型变换进行了讲解。课上讲练测结合，讲时通过练习，让学生自己来总结句型，进而进行练习，整个课堂提问面基本覆盖了所有学生，最后当堂测试。整个课堂学生积极性比较高，双边配合良好，整体上达到了预期效果。 中年级数学目标教学 　　白彩娟老师为了让学生理解口算除法的算理，体现口算方法的多样性，让学生自主交流。课堂上设计了“鹦鹉学舌”游戏，来增强学生学习的趣味性，让学生在游戏中轻松获得知识。 低年级趣味语文 　　张向硕老师的低年级语文识字教学，采用齐读、分组竞赛、提问、快问快答等多种形式帮助学生记忆。更是用加一加、换一换、实际运用、表演等方式帮助孩子快速记忆。另外，还用做游戏的方式考察掌握情况，激发了学生的积极性，把枯燥无味的识字教学变得生动活泼。 低年级数学趣味课堂 　　张钰莹老师授课内容为《20以内的退位减法–十几减9》。在本节课中，需要让学生搞清楚“破十法”和“平十法”的区别与用法，张老师把重难点用不同颜色笔标出，让学生能够清晰明了的把握学习方向。在上课期间用鼓励性的语言带动学生的积极性，既活跃了课堂气氛，同时又建立了学生的自信心。新旧知识穿插，让学生能够更容易理解并掌握本节课的重难点。 评课活动 　　每堂课下来，同科老师都会坐在一起，对该堂课进行评课，针对本节课的优点和不足各抒已见，互相交流，共同学习和进步。 　课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径， “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我校将不断进取创新，深耕于课堂改革，为不断提高教师专业水平而不懈努力！ 地址:禹州市古城路口向南2公里路东电话:17337471139 活动策划: 楚福根王月芳拍摄: 连基敏制作: 连基敏王倩倩审核: 楚福根