实施全环境立德树人建设高质量课堂——沂水县第四实验中学教育集团第五届若水教学节暨学科大教研活动

沂水县第四实验中学

未觉池塘生春草，枝头新芽奏春声。为落实新课标教学理念，展示教师共成长项目组帮扶成果，促进各学段、各学科知识融会贯通，进一步提升学生学科素养水平和教师教育教学能力，2023年3月3日，沂水县第四实验中学启动第五届若水教学节暨学科大教研活动。 　第一阶段教学节启动仪式 若水教育上善润泽 　　教导处杜主任宣读《沂水县第四实验中学教育集团第五届若水教学节暨学科大教研活动方案》。本次教学节以“若水课堂建设、学生素养提升、教师分层成长”为主题。聚焦课堂，青年教师上好达标课，骨干教师上好示范课，教研员上好点评课；聚焦教研，全面推进，促进大教研深层次提升；聚焦教师，分层成长，建设高质量教师队伍。 　　青蓝携手，薪火相传。自我校教师共成长项目成立以来，新老教师共研共享，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在相互学习中学会反思，在合作中获得成长。新教师代表王建玉老师从学科知识、学生管理两方面谈了自己的成长与收获。 　　教导处段主任对《教师分层成长自我比对表》进行细致解读。参照县市教学新秀、教学能手及沂水名师、沂蒙名师、齐鲁名师的评选标准，结合我校的实际情况，制定了“四段五能”《教师分层成长自我比对表》。“四段”即“2年以内、3-5年、6-15年、15年以上”四个成长阶段。“五能”即教学设计能力、驾驭课堂能力、教育科研能力、互助帮扶能力和管理学生的能力。 　　集团党委书记、校长徐振同志发表重要讲话。徐校长表示本次活动符合全环境立德树人的要求，在实践中要突出教育教学质量这个中心，抓好落实，更有思路，更有创新。希望全体教师认清教育形式，进一步确立先进的教育教学思想，特别要创新教育观念。抓住机遇，加强学习，珍惜学校提供的平台，让学生成为更好的自我，让老师成为更好的自我。 　第二阶段数学学科大教研 山不让尘，川不辞盈 　　数学教研是推动数学学科教育教学水平提高的有效抓手。本届教学节数学大教研以小讲师式小组合作学习策略和数学学科素养为主题。借助课例研究，共同探讨如何有效地将数学素养和小讲师式小组合作融入到日常的教育教学中，力求三者相辅相成，体现若水教学特色，强课提质。 　　丁秀艳老师执教的课例研究课《和的奇偶性》，课前三分钟速算采用生问生答的方式，学生更快融入课堂，让学生观察课题，分析本节课将要学习的知识与之前学过的哪些知识有关，鼓励学生大胆猜想，并一起验证猜想，知识点层层递进。教师积极引导，小组交流合作充分，让学生真正成为课堂的主人。 　　教而不研则浅，研而不教则空。精彩的课例研究给全体老师做了一次很好的示范，让我们有榜可学、有样可研。多位优秀教师对丁老师的课例进行点评。她们表示今天的教研只是一个开端，老师们会以此为参照，继续优化，把学科素养训练融入到自己的教学当中去。 　　题越讲越清，越讲越活，讲出智慧、“题”炼精彩，乐学巧思提素养。王元磊主任宣读《数学学科素养与小讲师实施方案》，详细解读了小讲师活动的意义、提升计划、小讲师团队及小讲师录制注意事项，并为获得市级小讲师的指导教师颁奖。优秀教师代表张治珍老师分享小讲师活动经验。 　　把每一件事情做细做好，把重复的事情做专做精，在守正创新中追求卓越，在精雕细琢中实现跨越。数学教研员蔡新华老师宣读《速算活动方案》，从日常训练和笔算训练两方面阐述素养提升计划。优秀教师代表侯艳老师分享《怎样引导学生计算学习》。 　　“教”是学校生命的基石，“研”是提升学校品质的保障，教以共进，研以致远。段春梅主任宣读《数学学科大教研活动方案》，从“为什么开展？什么时间开展？用什么形式开展？”等方面进行解读。并对教师自我成长和提升教学质量做了方法指导和要求。 　　本次若水教学节活动是落实全环境立德树人的重要举措，鼓励教师潜心教学、研究与实践，营造了教书育人的浓厚氛围，巩固了教育教学的中心地位，落实了立德树人任务。高水平的课堂教学，高质量的人才培养，相信一定能推动学校内涵发展。行动不如恒动，众行定将致远。春日教研，“研”途定会一路花开。 文字：高万莹图片：庞海娜，史青颖审核：张鑫，杜占叶